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仔细研究近几年来的生物高考试卷,我们不难发现,学生在解生物简答题(即论证阐述题)时暴露出来的问题日益突出。由于受过去标准化测试的影响,语言文字表达能力正是教师长期忽略和学生普遍欠缺的,所以能力测试要求的提高和学生文字表达能力普遍较差的矛盾也就显现出来了。对此矛盾的解决,笔者以为有以下几点可以效仿。