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前不久，听了一位教育专家的报告，发现他总是从对教育电影的阐释入手，然后自然而然地引出他所要讲的理论。这样，运用生动形象的可视画面通俗易懂地讲解了抽象的教育理论，听众在不知不觉中听完了传授者生动形象地讲述，而且又结合自己的实际派生出许多新的想法。这些新的想法就像是火花，随时可以点燃一场脱胎抉骨的自我改革的大火。受他的影响，我也为孩子进了几部外国儿童电影，和孩子一起观看，感触颇深。现在就和大家分享一下。
家教启示：
看着全神贯注地盯着屏幕时而哈哈大笑时而紧张地张大嘴巴的儿子，我不禁感慨：外国人的想象力怎么如此丰富影片中，不仅一张一弛的情节设计能吸引观看者，而且蕴含在其中的积极思考、善于动手、讲究合作、不向恶势力低头等内在的精神也在“润物细无声”地滋润着孩子的心灵。
《亚瑟和他的迷你王国》
内容简介：
十岁的亚瑟是个淘气的男孩子，而外婆家就是他的乐园，这里不但有美丽的花园和房子，还有四年前神秘失踪的外公留给他的各种奇妙宝藏。但好景不长，邪恶的房地产商要霸占外婆的房子。而惟一解决的办法就是找到外公藏在花园的红宝石。亚瑟解开外公留下的谜题。打开了月光之门。进入到了一个神奇的世界——迷你王国。在这个神秘的国度里，所有人都只有两毫米大小，而亚瑟也变成了一个迷你人。并对公主赛琳娜一见钟情。然而危险并没有停止脚步——恶魔玛塔扎德要毁灭迷你王国。为了挽救这个深陷危机的国家，也为了挽救外婆美丽的房子，亚瑟、赛琳娜以及她的弟弟倍塔枚许向恶魔的巢穴禁忌城出发了。在禁忌城里，他们救出了亚瑟的外公阿尔西巴勒，同时毁灭了禁忌城，胜利地完成了任务。在千钧一发之际，亚瑟和他的外公带着宝藏成功返回人类世界。粉碎了地产商的阴谋。
《查理和他的巧克力工厂》
内容简介：
在这部电影里，神秘的巧克力工厂老板采用在5块巧克力包装中各放置1张金券的方法来寻找5个幸运孩子，然后通过一天的考察来确定巧克力工厂继承人。最后，出生贫穷家庭的查理成了幸运儿。
家教启示：
这部电影给我印象最深的是：小查理在面对“放弃自己的家庭成为巧克力工厂继承人”还是“继续留在贫寒却有温暖的家中”这个难题的时候，他毫不犹豫地选择了后者。我被感动得流泪了。孩子是纯真的!如果换了我，我真是需要在“现实”与“诱惑”之间反复地衡量一下。或许最终我会选择“诱惑”，然后再给自己找个借口：一旦自己成了巧克力工厂的继承人，随便找个机会都可以帮助家人。当然，这也可以，但当初选择时对家人造成的伤害恐怕就永远无法弥补了。
儿子虽然也被打动了，但与他交流时，他却说不出个—二三来。以他的年龄，是不可能有我这样的体悟。不过，我觉得，这部电影里虽然故事离奇、怪诞，但却蕴含着耐人寻味的对于“家”的理解。离奇与怪诞正符合孩子的特点，虽然他们无法说出故事的内涵，但看多了，潜移默化的影响是不可忽视的。这比我们苍白的说教更容易让孩子接受。
《鲨鱼小子和火焰女孩》
内容简介：
这是一个属于孩子梦想的世界。在一次课堂上，马克斯梦境中的鲨鱼男孩和火焰女孩忽然闯入教室，要带他去遥远的口水星球。原来。在这个星球上，伊莱芝先生和他的同伴正图谋着令所有的梦境永远消失，进而摧毁整个星球。为了拯救这个星球。马克斯展开他无限的想象力，创造出一系列的小发明，与鲨鱼男孩、火焰女孩一起对抗伊莱芝先生。最终。不仅马克斯三人大获全胜，而且马克斯与老师、同学之间的关系也得到了改善。
家教启示：
影片中的故事情节在大人看来或许零乱，但影片揭示的主题“人要有梦想。有梦想，一切才会有可能”却给了我深刻的感触。是啊，我也经常教育孩子要有自己的梦想。然后朝着梦想去努力。但那些说教太苍白，孩子除了礼节性地点点头表示听见了外，再无任何反应。教育的效果也就可想而知了。而这部影片通过故事告诉孩子：鲨鱼小子和火焰女孩实际就是马克斯创造出来的两个人物。他在虚拟空间所遇到的种种磨难，也是源于现实生活中遇到种种无法解决的不顺心的事。最终能打败虚拟空间的大魔头，也是马克斯有了好梦想的结果。整部电影一直在宣扬“人要有梦想。有梦想，一切才会有可能”这一主题。或许孩子理解得比较浅显，但我再提起“梦想”的时候，就可以提到马克斯——一个有梦想并为之奋斗的男孩。这样就把抽象的“梦想”形象化了，也便于孩子接受。
看完电影，我也在反思自己：我是否还有梦想?我是否也像马克斯那样用笔记录下自己的梦想?我是否还相信“有梦想，一切才会有可能”……虽然也没理出个明确的思路，但我相信有梦想的父母才可能教出有梦想的孩子。
这些外国儿童电影都有一个共同特点，就是寓教于乐。孩子们在奇异的王国里张开想象的翅膀尽情地飞翔，并在不知不觉中接受了做人最基本的素质教育。我想，这便是最理想的教育。
如果你喜欢这类影片，下列影片也非常适合和孩子一起观看一《火星人玩转地球》《捉鬼敢死队I、II》《E·T外星人》《飞屋环游记》《回到未来》《绿野仙踪》《欢乐糖果屋》
(编辑 吴雨香)
家教启示：
看着全神贯注地盯着屏幕时而哈哈大笑时而紧张地张大嘴巴的儿子，我不禁感慨：外国人的想象力怎么如此丰富影片中，不仅一张一弛的情节设计能吸引观看者，而且蕴含在其中的积极思考、善于动手、讲究合作、不向恶势力低头等内在的精神也在“润物细无声”地滋润着孩子的心灵。
《亚瑟和他的迷你王国》
内容简介：
十岁的亚瑟是个淘气的男孩子，而外婆家就是他的乐园，这里不但有美丽的花园和房子，还有四年前神秘失踪的外公留给他的各种奇妙宝藏。但好景不长，邪恶的房地产商要霸占外婆的房子。而惟一解决的办法就是找到外公藏在花园的红宝石。亚瑟解开外公留下的谜题。打开了月光之门。进入到了一个神奇的世界——迷你王国。在这个神秘的国度里，所有人都只有两毫米大小，而亚瑟也变成了一个迷你人。并对公主赛琳娜一见钟情。然而危险并没有停止脚步——恶魔玛塔扎德要毁灭迷你王国。为了挽救这个深陷危机的国家，也为了挽救外婆美丽的房子，亚瑟、赛琳娜以及她的弟弟倍塔枚许向恶魔的巢穴禁忌城出发了。在禁忌城里，他们救出了亚瑟的外公阿尔西巴勒，同时毁灭了禁忌城，胜利地完成了任务。在千钧一发之际，亚瑟和他的外公带着宝藏成功返回人类世界。粉碎了地产商的阴谋。
《查理和他的巧克力工厂》
内容简介：
在这部电影里，神秘的巧克力工厂老板采用在5块巧克力包装中各放置1张金券的方法来寻找5个幸运孩子，然后通过一天的考察来确定巧克力工厂继承人。最后，出生贫穷家庭的查理成了幸运儿。
家教启示：
这部电影给我印象最深的是：小查理在面对“放弃自己的家庭成为巧克力工厂继承人”还是“继续留在贫寒却有温暖的家中”这个难题的时候，他毫不犹豫地选择了后者。我被感动得流泪了。孩子是纯真的!如果换了我，我真是需要在“现实”与“诱惑”之间反复地衡量一下。或许最终我会选择“诱惑”，然后再给自己找个借口：一旦自己成了巧克力工厂的继承人，随便找个机会都可以帮助家人。当然，这也可以，但当初选择时对家人造成的伤害恐怕就永远无法弥补了。
儿子虽然也被打动了，但与他交流时，他却说不出个—二三来。以他的年龄，是不可能有我这样的体悟。不过，我觉得，这部电影里虽然故事离奇、怪诞，但却蕴含着耐人寻味的对于“家”的理解。离奇与怪诞正符合孩子的特点，虽然他们无法说出故事的内涵，但看多了，潜移默化的影响是不可忽视的。这比我们苍白的说教更容易让孩子接受。
《鲨鱼小子和火焰女孩》
内容简介：
这是一个属于孩子梦想的世界。在一次课堂上，马克斯梦境中的鲨鱼男孩和火焰女孩忽然闯入教室，要带他去遥远的口水星球。原来。在这个星球上，伊莱芝先生和他的同伴正图谋着令所有的梦境永远消失，进而摧毁整个星球。为了拯救这个星球。马克斯展开他无限的想象力，创造出一系列的小发明，与鲨鱼男孩、火焰女孩一起对抗伊莱芝先生。最终。不仅马克斯三人大获全胜，而且马克斯与老师、同学之间的关系也得到了改善。
家教启示：
影片中的故事情节在大人看来或许零乱，但影片揭示的主题“人要有梦想。有梦想，一切才会有可能”却给了我深刻的感触。是啊，我也经常教育孩子要有自己的梦想。然后朝着梦想去努力。但那些说教太苍白，孩子除了礼节性地点点头表示听见了外，再无任何反应。教育的效果也就可想而知了。而这部影片通过故事告诉孩子：鲨鱼小子和火焰女孩实际就是马克斯创造出来的两个人物。他在虚拟空间所遇到的种种磨难，也是源于现实生活中遇到种种无法解决的不顺心的事。最终能打败虚拟空间的大魔头，也是马克斯有了好梦想的结果。整部电影一直在宣扬“人要有梦想。有梦想，一切才会有可能”这一主题。或许孩子理解得比较浅显，但我再提起“梦想”的时候，就可以提到马克斯——一个有梦想并为之奋斗的男孩。这样就把抽象的“梦想”形象化了，也便于孩子接受。
看完电影，我也在反思自己：我是否还有梦想?我是否也像马克斯那样用笔记录下自己的梦想?我是否还相信“有梦想，一切才会有可能”……虽然也没理出个明确的思路，但我相信有梦想的父母才可能教出有梦想的孩子。
这些外国儿童电影都有一个共同特点，就是寓教于乐。孩子们在奇异的王国里张开想象的翅膀尽情地飞翔，并在不知不觉中接受了做人最基本的素质教育。我想，这便是最理想的教育。
如果你喜欢这类影片，下列影片也非常适合和孩子一起观看一《火星人玩转地球》《捉鬼敢死队I、II》《E·T外星人》《飞屋环游记》《回到未来》《绿野仙踪》《欢乐糖果屋》
(编辑 吴雨香)