素质教育就是面向全体学生，造就全体学生，培养一代又一代具有创新精神和实践能力的人。在学校实际工作中，要想全面提高教育、教学质量，关心、教育、转化后进生就显得十分必要。
　　后进生的教育，转化作为素质教育的难点，是一项长期而复杂艰苦的工作。几年来的教学实践，发现许多后进生都是因家庭、社会等因素造成的，使他们对学习没有兴趣，出现厌学、逃学、吸烟、酗酒等现象，其心理发展不成熟，不能正确辨别美与丑，和老师对着干，破坏课堂秩序，不守纪律等。如果我们过分的指责、批评非但无济于事，而且使他们产生逆反心理，结果破罐子破摔，进而形成一种恶性循环；反之，如果对他们教育得当，就会收到意想不到的效果，促使他们由“后进”转化为先进，真正做到面向全体学生，造就全体学生。
　　
　　一、善于发现后进生的闪光点
　　
　　古人云：数子十过不如励子一长。虽然他们有好多缺点，但是每个人都有自己的优点。如我曾教过一个学生，学习成绩差，但是他有班级组织能力。我就把他增补进班委会，他出于对我的信任，把班务工作搞得有声有色。我又相继对他学习上提出了新的要求，使他以一个班干部的标准严格要求自己，慢慢地改掉了不良习气，成绩也直线上升。
　　
　　二、培养后进生自信、自强的理念
　　
　　大多数学生成绩差的原因，都是长期得不到老师、家长的信任，他们心灵上承受着巨大的压力，产生自卑心理和自暴自弃的想法。久而久之，他们不愿意同老师、同学交流。思维、语言表达能力都得不到应有的锻炼和提高，又怎么能说学习上取得进步呢？我在班上推进“1+1”手拉手，结对子的活动，让一个班委会成员帮扶一个后进生，互相取长补短，共同提高，使他们回归到班集体之中。
　　
　　三、创造良好环境，是转化后进生的条件
　　
　　学生后进的原因是多方面的，大多数是因家庭的和学校的影响。老师应引导全班学生关心、帮助后进生，不歧视后进生。当他们取得一点成绩时，要给以真诚的鼓励，帮助他们树立战胜困难的决心。在家庭里，家长要多关心学生，不要有意、无意伤害他们的自尊心。特别是他们犯错误或考试成绩不理想时，老师和家长多联系、寻找学生思想上存在问题的原因，对他们晓之以理，动之以情。只要方法得当，学生自身也乐意接受。
　　总之，转化后进生是老师义不容辞的责任。要做到面向全体学生，使他们得到全面发展。只有这样，才能保证素质教育真正落到实处，才能有效地提高教育、教学质量。
　　（作者单位：713400陕西省永寿县上邑乡东卫小学）