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素质教育就是面向全体学生,造就全体学生,培养一代又一代具有创新精神和实践能力的人。在学校实际工作中,要想全面提高教育、教学质量,关心、教育、转化后进生就显得十分必要。
后进生的教育,转化作为素质教育的难点,是一项长期而复杂艰苦的工作。几年来的教学实践,发现许多后进生都是因家庭、社会等因素造成的,使他们对学习没有兴趣,出现厌学、逃学、吸烟、酗酒等现象,其心理发展不成熟,不能正确辨别美与丑,和老师对着干,破坏课堂秩序,不守纪律等。如果我们过分的指责、批评非但无济于事,而且使他们产生逆反心理,结果破罐子破摔,进而形成一种恶性循环;反之,如果对他们教育得当,就会收到意想不到的效果,促使他们由“后进”转化为先进,真正做到面向全体学生,造就全体学生。
一、善于发现后进生的闪光点
古人云:数子十过不如励子一长。虽然他们有好多缺点,但是每个人都有自己的优点。如我曾教过一个学生,学习成绩差,但是他有班级组织能力。我就把他增补进班委会,他出于对我的信任,把班务工作搞得有声有色。我又相继对他学习上提出了新的要求,使他以一个班干部的标准严格要求自己,慢慢地改掉了不良习气,成绩也直线上升。
二、培养后进生自信、自强的理念
大多数学生成绩差的原因,都是长期得不到老师、家长的信任,他们心灵上承受着巨大的压力,产生自卑心理和自暴自弃的想法。久而久之,他们不愿意同老师、同学交流。思维、语言表达能力都得不到应有的锻炼和提高,又怎么能说学习上取得进步呢?我在班上推进“1+1”手拉手,结对子的活动,让一个班委会成员帮扶一个后进生,互相取长补短,共同提高,使他们回归到班集体之中。
三、创造良好环境,是转化后进生的条件
学生后进的原因是多方面的,大多数是因家庭的和学校的影响。老师应引导全班学生关心、帮助后进生,不歧视后进生。当他们取得一点成绩时,要给以真诚的鼓励,帮助他们树立战胜困难的决心。在家庭里,家长要多关心学生,不要有意、无意伤害他们的自尊心。特别是他们犯错误或考试成绩不理想时,老师和家长多联系、寻找学生思想上存在问题的原因,对他们晓之以理,动之以情。只要方法得当,学生自身也乐意接受。
总之,转化后进生是老师义不容辞的责任。要做到面向全体学生,使他们得到全面发展。只有这样,才能保证素质教育真正落到实处,才能有效地提高教育、教学质量。
(作者单位:713400陕西省永寿县上邑乡东卫小学)
后进生的教育,转化作为素质教育的难点,是一项长期而复杂艰苦的工作。几年来的教学实践,发现许多后进生都是因家庭、社会等因素造成的,使他们对学习没有兴趣,出现厌学、逃学、吸烟、酗酒等现象,其心理发展不成熟,不能正确辨别美与丑,和老师对着干,破坏课堂秩序,不守纪律等。如果我们过分的指责、批评非但无济于事,而且使他们产生逆反心理,结果破罐子破摔,进而形成一种恶性循环;反之,如果对他们教育得当,就会收到意想不到的效果,促使他们由“后进”转化为先进,真正做到面向全体学生,造就全体学生。
一、善于发现后进生的闪光点
古人云:数子十过不如励子一长。虽然他们有好多缺点,但是每个人都有自己的优点。如我曾教过一个学生,学习成绩差,但是他有班级组织能力。我就把他增补进班委会,他出于对我的信任,把班务工作搞得有声有色。我又相继对他学习上提出了新的要求,使他以一个班干部的标准严格要求自己,慢慢地改掉了不良习气,成绩也直线上升。
二、培养后进生自信、自强的理念
大多数学生成绩差的原因,都是长期得不到老师、家长的信任,他们心灵上承受着巨大的压力,产生自卑心理和自暴自弃的想法。久而久之,他们不愿意同老师、同学交流。思维、语言表达能力都得不到应有的锻炼和提高,又怎么能说学习上取得进步呢?我在班上推进“1+1”手拉手,结对子的活动,让一个班委会成员帮扶一个后进生,互相取长补短,共同提高,使他们回归到班集体之中。
三、创造良好环境,是转化后进生的条件
学生后进的原因是多方面的,大多数是因家庭的和学校的影响。老师应引导全班学生关心、帮助后进生,不歧视后进生。当他们取得一点成绩时,要给以真诚的鼓励,帮助他们树立战胜困难的决心。在家庭里,家长要多关心学生,不要有意、无意伤害他们的自尊心。特别是他们犯错误或考试成绩不理想时,老师和家长多联系、寻找学生思想上存在问题的原因,对他们晓之以理,动之以情。只要方法得当,学生自身也乐意接受。
总之,转化后进生是老师义不容辞的责任。要做到面向全体学生,使他们得到全面发展。只有这样,才能保证素质教育真正落到实处,才能有效地提高教育、教学质量。
(作者单位:713400陕西省永寿县上邑乡东卫小学)