例谈跨学科校本研修方式的思考与实践

来源 :小学生作文辅导:语文园地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woaiwx521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
校本研训工作首先要树立一种“大教育观”,通过校本研训让教师建立新的教师观、学生观、发展观,从而建立起相应的大教育体系,这样才能使我们的教育与社会、时代相适应.其次要创新校本研训形式,跳出学科的束缚,“用学科的视角看教育,以教育的眼光看学科”,从而进一步将教师的教育专业素养与学科专业素养实现复合、内化和深化。
其他文献
我们所说的德育教育是在平时的教学过程当中,通过讲述文章内容,使学生在明确作者核心思想的基础之上,开展自我反思,把握辨别是非善恶的技能,从而建立正确的价值观,沿着准确的方向去
培养小学生的英语写作能力,是教师的重要教学任务之一,同时也是提升学生综合英语水平的重要途径。教师要注重引领学生打好基础,循序渐进;挖掘教材,快乐写作;多样训练,培养能
随着新课改的不断推行,教师对于小学语文的教学方法也在不断创新。在进行语文教学时,教师不应当仅仅依照教材内容对学生进行讲授,还需要在此基础上为他们拓展相关语文知识,帮
作文教学是小学语文教学中的关键环节之一。在阅读教学中,合理地引导学生学习多种写作方法,并将课内与课外积累相结合,实现内容与形式的统一,使学生在读中写,在写中读,实现读
本文主要以课程游戏化中教师的组织创新进展为重点,以当下幼儿课程游戏化介绍和课程游戏化中教师组织创新方法为主要依据,从组织集体游戏教学、幼儿根据资源自主设计游戏、游
我的爸爸是典型的急性子,无论做什么事,爸爸都很急,你听我慢慢给你说来.一天早晨,我们一家三口去奶奶家.起床后,爸爸就硬是要把我和妈妈拉起来,而且还不时地大声说道:“快起床
2017年12月29日,是我们东华小学生态园校区师生22人最盼望的日子.因为这一天,我们就可以实现梦想--用我们所努力拼搏而获得的参赛资格,到北京参加全国中小学生科学教育体验活
为了达到教育的目的,教师在教育学生的过程中会使用不同的有利于学生进步成长的方法,曾任职中国青少年研究中心副主任的孙晓云老师就说过:教育本就是十八般武艺,表扬、批评、
从小到大,我经历过许许多多令我愉快或烦恼的事情,但有一件事成了我心中的负担,至今也没敢说出口,今天,我终于鼓起勇气,想对我的同学姚展硕说出那件事情的真相。
家庭作业能够对课堂教学进行延伸与拓展,还可以帮助学生巩固课上所学知识,掌握基本学习技能,与此同时,还可以形成对学生学习成效的反馈,让教师有针对性地调整作业布置方法,也让学生