古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，兴趣是最好的老师，它是推动学生学习的一种动力，是学习动机中最活跃的心理因素。因此，要使学生学好数学就必须培养学生学习数学的兴趣，体会学习数学的乐趣，树立学好数学的志趣。下面，笔者对如何培养学生对数学的学习兴趣谈几点肤浅的认识：
　　
　　一、课堂再现生活，激发学生学习数学的兴趣
　　
　　在数学教学活动中，教师不仅要考虑数学自身的特点，还要遵循学生学习数学的心理规律，做到“人人学习有用的数学”、“重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学”等。因此，要把学生生活体验融进课堂，使之成为学生的资源。
　　作为数学教师，一定要做个有心人，引导学生发现身边的数学，使学生感受到生活中的数学问题信手拈来，数学无时无刻不在身边。这样，我们就能让学生真切体会数学与日常生活的密切联系，进而激发起强烈的探索兴趣。
　　
　　二、注重新课引入，培养学生的学习兴趣
　　
　　“良好的开端是成功的一半。”虽然课堂引入只有短短的几分钟时间，但作用却不可忽视。要精心设计一个课堂学习内容紧密联系的引入，达到置疑、置奇的效果，激发学生的求知意境，为课堂数学创造一个良好的开端。理想的新课导入，能起着承上启下、促进知识迁移的作用，能够唤起学生的求知欲。
　　新课的导入方法很多，有开门见山、学生操作、师生游戏、设置悬念、故事激情等等。
　　
　　三、活跃课堂气氛，激发求知欲望，培养学生的学习兴趣
　　不同的课堂气氛，会对学生的学习兴趣有不同程度的影响。这就要求教师不能刻板严肃地讲授，更不能随意批评学生、指责学生，而应在课堂中增加学生的讨论环节，也可让学生自由发挥自己的才能，自己编题让其它学生去做。这样既活跃了课堂气氛，又真正培养了学生的发散思维。
　　
　　四、热爱学生，体验成功，培养学生的学习兴趣
　　
　　作为教师，要面向全体，对不同的学生都应创造条件，达到人人都有成功的体验，循循善诱，因势利导，增强自信心，在成功中培养兴趣。
　　总之，培养学生学习数学的兴趣途经是多方面的。我们教师应在数学实践中不断探索，充分培养学生数学学习的兴趣。只有产生了兴趣，才能主动、愉快地学习，积极性也会大大提高。