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《河南教育》（高校版）：张院长，您好！据我们所知，郑州成功财经学院即将迎来十周年校庆。十年，对一个新建本科院校来说是一件大事，具有里程碑的意义。新世纪以来，我国民办高等教育得到了快速发展，已经成为高等教育新的增长点和改革创新的重要力量。作为院长，您怎么看学院这十年的发展？
张鑫：我院是由出生于巩义的台湾著名教育家王广亚博士回馈桑梓、造福家乡，于2004年捐资创建的一所民办普通本科高校，2006年4月经教育部批准为河南财经学院成功学院；根据民办高等教育事业发展的需要，2012年3月教育部批准学院独立转设为郑州成功财经学院。十年来，在创办人王广亚博士的带领下，全院上下齐心协力，共谋发展，把我们脚下这片昔日沟壑纵横的土地，建设成布局合理、功能齐备、设施先进、中西合璧的花园式学校。目前，校园占地面积1390亩，建筑面积33.6万平方米，学校资产6亿多元，在校生1.37万人。学院拥有管理学、经济学、文学、工学、艺术学五大学科门类，涵盖38个本、专科专业。
十年来，学院全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实教育规划纲要，积极践行“伦理、创新、品质、绩效”的办学理念，强化“三三三制”的办学特色，校园文化浓郁，育人质量稳步提高，教师队伍更加优化，科研实力明显增强，办学条件显著改善，学院各项事业蒸蒸日上。
十年来，学院获得“中国民办教育十佳特色学校”“全国教育改革创新示范院校”“河南省优秀民办学校先进单位”“河南省学校行风建设先进单位”“河南省依法治校示范校”“河南省高等教育教学工作先进集体”“河南省普通高等学校毕业生就业工作优秀单位”等多项荣誉，得到了社会的广泛认可。
特别是2012年成功转设以来，学院在创办人和王育华董事长的领导下，乘民办高等教育发展的有利形势，以育人为本，以提高人才培养质量为核心，凝心聚力，增强办学实力、提升办学水平，深化改革，激发活力，积极改善条件，不断发展内涵，实现了良好开局，呈现了蓬勃的发展态势，在教学、科研、学生培养、师资队伍、校园面貌和后勤保障等各个方面均取得了显著的变化，实现了稳步健康快速发展。
回首这不平凡的十年，我们得出了一个基本的结论，那就是要顺应高等教育特别是民办教育发展的大势，抢抓机遇，积极进取，不断开创学院各项工作新局面，推动学院实现可持续发展，最重要的是贯彻先进的办学理念，最核心的是提高办学质量，最根本的是改革创新，最紧迫的是加快发展。只有贯彻先进的办学理念，才能稳住心神，彰显特色；只有保证质量，才能取得社会信任，赢得竞争；只有改革創新，才能激发活力，占据优势；只有加快发展，才能增强实力，把握主动。只要我们按照这样的要求脚踏实地去做，就一定能够实现更具活力的发展。全院同人对学院的未来充满信心。
《河南教育》（高校版）：民办教育发展迅速，同样，相互之间的竞争也非常激烈，一所新建民办高校要想在众多的民办高校中独树一帜，必须有自己的特色，郑州成功财经学院的特色是什么？
张鑫：新世纪以来，我国民办高等教育随同教育事业改革深化的步伐得到了快速发展。据统计，2012年国内民办高校达707所，已经成为高等教育新的增长点和改革创新的重要力量。我院作为民办高等教育队伍中的一员，能够实现快速发展，主要有以下三个方面的特色：
一是办学理念特色。创办人王广亚博士办学60余载，积累了丰富的办学经验，形成了独具特色的办学理念和教育思想。正如创办人所言，“几十年与时俱进，努力赶上时代从而形成了一些办学理念，最基本的就是伦理、创新、品质、绩效”。在学院发展实践中始终把这一办学理念作为推动校务有效开展的一条主线，实现了学院的特色发展。
二是人才培养特色。在人才培养方面，我们始终秉承“三心、三严、三特色”的“三三三制”要求，学生教育坚持“以生为本”的原则，强化爱国爱校教育、文明礼仪教育、劳动整洁教育等主题教育活动，贯彻“爱心、关心、耐心”；教学过程实行“严教、严管、严考”，要求学生取得毕业证、学位证和英语、计算机及相关专业等级证书；培养学生“守信、守时、守法”的做人基准，让学生养成良好的风度气质，知礼明信、风格高尚的道德情操，宽厚的知识基础和过硬的专业能力。
三是校园形象特色。学院十分注重校园建设和文化氛围的营造。经过十年的建设，如今的校园，绿树成荫、芳草萋萋、湖光倩影、水木清华，庄严恢弘的大门，宽敞碧绿的校园中心广场，整齐的教学大楼，中西合璧的校园建筑，富有人文气息的校园景观，浓郁的校园文化氛围，让人置身其中心神愉悦，渴求上进。我院还充分利用创办人台资办学的优势，突出中华优秀文化的传承，并进一步通过校园软硬环境建设，使我院成为省内最具台湾地区特色的大学。
《河南教育》（高校版）：据我们了解，郑州成功财经学院十分注重汲取传统文化的精华，那么学院的大学文化是什么？
张鑫：大学是文化的高地，育人的殿堂。大学文化是一所大学的灵魂，是承载应当坚守的文化品位和崇高理想的精神支柱。台湾地区的教育具有深厚传统文化的优势，融合西方文明、顺应时代潮流形成了形态不同、内容丰富的大学文化。我院创办人王广亚博士汲取传统文化的精华和中国书院文化传道济世、兼容并蓄、教化人生、育才达人的优良传统，在多年教育实践的基础上提出了一整套办学理念、办学精神、治校育人原则和方略，形成了独具特色的大学文化。在强调严格管理秩序基础上树立学生尊敬老师、教师友爱学生，师生一起在术德及知能上共同切磋，使校园里充满温馨祥和，“爱国、爱校、宁静、好学、礼让、整洁”，“勤俭、朴实、自力、更生”，处处见文明，人人知礼仪。从根本上而言，也就是教学生如何学习、如何做人、如何做事，言简意赅地说明了办学之道和人才培养之道，是学校运作、发展的根本遵循，推动着学院在激烈的办学竞争中健康发展。
《河南教育》（高校版）：您曾经说过，学院要立足于“三本”院校的实际和“三本”学生的特点，结合现代职业教育体系构建的要求，确定适合经济社会发展要求的人才培养定位。那么，学院的人才培养定位是什么？ 张鑫：“三本”院校一般培养的不是研究型学术型人才，我院立足于“三本”院校的实际和“三本”学生的特点，将人才培养定位于应用型规格，即为地方经济社会发展培养高素质技术技能人才。这也符合教育部构建现代人才培养体系对地方高等院校的要求。要达到这样的要求，并在众多院校竞争中处于优势地位，其核心是人才培养质量的优势。教育教学质量的判断标准是要体现于学生能力的强弱、素质的高低、社会认可度的大小。基于此，我院加强实践教学、能力培养，配合构建具有成功学院鲜明特点的德、智、体、美俱优，知识、能力、素质全面发展的人才培养体系，在具备一技专业之长的基础上，强化富有个性的应用能力、创新精神、创业能力培养的同时，以培养学生高尚的思想和良好的道德情操与得体的行为举止，形成懂礼貌、爱劳动、善思考、能做事的优秀品质。这样在竞争激烈的职场和社会环境中更受欢迎，有更多机会，从而更好地实现自身的价值和服务社会需要。建校十年来，我院已向社会输送了1.3万余名高素质应用型人才。毕业生的优秀表现，受到了用人单位的普遍好评和社会的高度评价。
《河南教育》（高校版）：经过十年的快速发展，郑州成功财经学院已经站在了新的起点上，请您谈一下未来学院整体发展的指导思想？
张鑫：指导思想是学院办学意图的集中体现，决定着学院的发展方向、政策规划、战略举措。概括起来，下阶段学院发展的指导思想是：全面贯彻国家教育方针，在科学发展观的指导下，根据教育改革和发展规划纲要精神，顺应地方本科高校发展的新形势，坚持育人为本，以人才培养质量为核心，全面提高人才培养质量；以解放思想、深化各项改革为动力，激发办学活力；以专业建设为龙头，以师资队伍建设为重点，加大投入，改善办学条件；坚持学院校园文化，培养办学特色，提升内涵，开放搞活，大力增强办学实力，全面提升学院办学水平，早日把学院建设成为省内一流、高水平的民办本科院校。
《河南教育》（高校版）：根据以上指导思想和发展目标，学院有哪些战略上的考虑？
张鑫：第一，坚持以育人为中心，以质量为立校之基。充分利用台资办学优势，吸收台湾地区高等教育的先进经验，创新人才培养模式，完善人才培养方案，加强学科专业建设及课程建设，深化教学改革，强化实验实训环节，完善教學质量监控体系，全面提高人才培养质量。
第二，坚持人才强校为本，走引进与培养相结合之路。采取有力措施，广泛延揽、培养领军人才。努力造就一支师德高尚、业务精湛、影响较大的学术团队，着力建设一支有理想、有追求、有水平、富有创新能力的管理队伍和一支敬业爱岗、乐于奉献、精干高效的政工保障队伍。
第三，坚持特色为兴校之路，精心培育特色。根据学院定位和条件，按照有所为有所不为的原则，集中办学资源，在校园建设、专业设置、教学设施、科研平台建设、人才培养特点、模式、科学研究、校园文化等方面科学规划，与其他兄弟院校错位发展，培育学院独有的个性和特质，加快形成鲜明的特点，作为学院发展的核心竞争力。
第四，坚持改革创新为动力，务实高效谋发展。改革创新作为时代精神的核心，是学院可持续发展的不竭动力，是适应经济社会发展的需要，是民办高校生存发展的要求。在继承的基础上，遵循教育规律，求真务实，进一步解放思想，大胆推进教育教学的改革与创新，不断推进管理的改革与创新，构建更加富有生机与活力的有效机制。
《河南教育》（高校版）：地方本科高校转型发展是今后一个时期高等教育改革的一大趋势，学校在此方面有何考虑？
张鑫：地方本科高校转型发展是新形势下高等教育改革发展的重要内容。教育部袁贵仁部长指出，“地方高校转型发展是高等教育领域继管理体制改革和扩招之后又一次深刻的变革，意义更为深远，任务也更为艰巨”。为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》，提高高等教育服务区域经济社会发展的能力和水平，我院充分认识到改革对于学校发展巨大的推动作用，是一次战略机遇和深刻的变革，必须以历史的责任感，采取积极的态度主动投入，动员全院特别是教学部门，虚心学习借鉴兄弟院校经验，转变办学观念、人才培养观念，充分调研论证，根据各专业不同特点，探索不同的形式方式开放办学，灵活办学，大力推进校企合作，实现校企“专业共建、课程共担、教材共编、师资共训、基地共享”，建立实际、实用、实效的教产融和运行机制。同时，继续探索与有关部门、科研院所、行业企业联合培养人才模式，继续实施“本科教学工程”，建设一批教学团队、实验教学示范中心、精品课程和校外实践教育基地等。保证人才培养的层次和质量，通过产教融和、校企合作等多种方式，推动学院向应用技术类型高校转型，提高高校支撑地方产业升级、技术进步和社会管理创新的能力。
我们要以建校十周年为契机，大胆解放思想，根据学院实际和区域经济社会发展的需要，抓紧优化专业结构，改革创新学院的人才培养模式，加大校企合作、中外合作力度；在适当时机调整系部和行政机构设置，拉大发展框架，改革创新学院行政管理方式和绩效考核办法，激发内部活力。通过提高办学水平和教学质量，强化特色，美化校园，塑造教育品牌，打造核心竞争力，为下一个十年更好更快地发展打下坚实的基础。
责编：赵 东
张鑫：我院是由出生于巩义的台湾著名教育家王广亚博士回馈桑梓、造福家乡，于2004年捐资创建的一所民办普通本科高校，2006年4月经教育部批准为河南财经学院成功学院；根据民办高等教育事业发展的需要，2012年3月教育部批准学院独立转设为郑州成功财经学院。十年来，在创办人王广亚博士的带领下，全院上下齐心协力，共谋发展，把我们脚下这片昔日沟壑纵横的土地，建设成布局合理、功能齐备、设施先进、中西合璧的花园式学校。目前，校园占地面积1390亩，建筑面积33.6万平方米，学校资产6亿多元，在校生1.37万人。学院拥有管理学、经济学、文学、工学、艺术学五大学科门类，涵盖38个本、专科专业。
十年来，学院全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实教育规划纲要，积极践行“伦理、创新、品质、绩效”的办学理念，强化“三三三制”的办学特色，校园文化浓郁，育人质量稳步提高，教师队伍更加优化，科研实力明显增强，办学条件显著改善，学院各项事业蒸蒸日上。
十年来，学院获得“中国民办教育十佳特色学校”“全国教育改革创新示范院校”“河南省优秀民办学校先进单位”“河南省学校行风建设先进单位”“河南省依法治校示范校”“河南省高等教育教学工作先进集体”“河南省普通高等学校毕业生就业工作优秀单位”等多项荣誉，得到了社会的广泛认可。
特别是2012年成功转设以来，学院在创办人和王育华董事长的领导下，乘民办高等教育发展的有利形势，以育人为本，以提高人才培养质量为核心，凝心聚力，增强办学实力、提升办学水平，深化改革，激发活力，积极改善条件，不断发展内涵，实现了良好开局，呈现了蓬勃的发展态势，在教学、科研、学生培养、师资队伍、校园面貌和后勤保障等各个方面均取得了显著的变化，实现了稳步健康快速发展。
回首这不平凡的十年，我们得出了一个基本的结论，那就是要顺应高等教育特别是民办教育发展的大势，抢抓机遇，积极进取，不断开创学院各项工作新局面，推动学院实现可持续发展，最重要的是贯彻先进的办学理念，最核心的是提高办学质量，最根本的是改革创新，最紧迫的是加快发展。只有贯彻先进的办学理念，才能稳住心神，彰显特色；只有保证质量，才能取得社会信任，赢得竞争；只有改革創新，才能激发活力，占据优势；只有加快发展，才能增强实力，把握主动。只要我们按照这样的要求脚踏实地去做，就一定能够实现更具活力的发展。全院同人对学院的未来充满信心。
《河南教育》（高校版）：民办教育发展迅速，同样，相互之间的竞争也非常激烈，一所新建民办高校要想在众多的民办高校中独树一帜，必须有自己的特色，郑州成功财经学院的特色是什么？
张鑫：新世纪以来，我国民办高等教育随同教育事业改革深化的步伐得到了快速发展。据统计，2012年国内民办高校达707所，已经成为高等教育新的增长点和改革创新的重要力量。我院作为民办高等教育队伍中的一员，能够实现快速发展，主要有以下三个方面的特色：
一是办学理念特色。创办人王广亚博士办学60余载，积累了丰富的办学经验，形成了独具特色的办学理念和教育思想。正如创办人所言，“几十年与时俱进，努力赶上时代从而形成了一些办学理念，最基本的就是伦理、创新、品质、绩效”。在学院发展实践中始终把这一办学理念作为推动校务有效开展的一条主线，实现了学院的特色发展。
二是人才培养特色。在人才培养方面，我们始终秉承“三心、三严、三特色”的“三三三制”要求，学生教育坚持“以生为本”的原则，强化爱国爱校教育、文明礼仪教育、劳动整洁教育等主题教育活动，贯彻“爱心、关心、耐心”；教学过程实行“严教、严管、严考”，要求学生取得毕业证、学位证和英语、计算机及相关专业等级证书；培养学生“守信、守时、守法”的做人基准，让学生养成良好的风度气质，知礼明信、风格高尚的道德情操，宽厚的知识基础和过硬的专业能力。
三是校园形象特色。学院十分注重校园建设和文化氛围的营造。经过十年的建设，如今的校园，绿树成荫、芳草萋萋、湖光倩影、水木清华，庄严恢弘的大门，宽敞碧绿的校园中心广场，整齐的教学大楼，中西合璧的校园建筑，富有人文气息的校园景观，浓郁的校园文化氛围，让人置身其中心神愉悦，渴求上进。我院还充分利用创办人台资办学的优势，突出中华优秀文化的传承，并进一步通过校园软硬环境建设，使我院成为省内最具台湾地区特色的大学。
《河南教育》（高校版）：据我们了解，郑州成功财经学院十分注重汲取传统文化的精华，那么学院的大学文化是什么？
张鑫：大学是文化的高地，育人的殿堂。大学文化是一所大学的灵魂，是承载应当坚守的文化品位和崇高理想的精神支柱。台湾地区的教育具有深厚传统文化的优势，融合西方文明、顺应时代潮流形成了形态不同、内容丰富的大学文化。我院创办人王广亚博士汲取传统文化的精华和中国书院文化传道济世、兼容并蓄、教化人生、育才达人的优良传统，在多年教育实践的基础上提出了一整套办学理念、办学精神、治校育人原则和方略，形成了独具特色的大学文化。在强调严格管理秩序基础上树立学生尊敬老师、教师友爱学生，师生一起在术德及知能上共同切磋，使校园里充满温馨祥和，“爱国、爱校、宁静、好学、礼让、整洁”，“勤俭、朴实、自力、更生”，处处见文明，人人知礼仪。从根本上而言，也就是教学生如何学习、如何做人、如何做事，言简意赅地说明了办学之道和人才培养之道，是学校运作、发展的根本遵循，推动着学院在激烈的办学竞争中健康发展。
《河南教育》（高校版）：您曾经说过，学院要立足于“三本”院校的实际和“三本”学生的特点，结合现代职业教育体系构建的要求，确定适合经济社会发展要求的人才培养定位。那么，学院的人才培养定位是什么？ 张鑫：“三本”院校一般培养的不是研究型学术型人才，我院立足于“三本”院校的实际和“三本”学生的特点，将人才培养定位于应用型规格，即为地方经济社会发展培养高素质技术技能人才。这也符合教育部构建现代人才培养体系对地方高等院校的要求。要达到这样的要求，并在众多院校竞争中处于优势地位，其核心是人才培养质量的优势。教育教学质量的判断标准是要体现于学生能力的强弱、素质的高低、社会认可度的大小。基于此，我院加强实践教学、能力培养，配合构建具有成功学院鲜明特点的德、智、体、美俱优，知识、能力、素质全面发展的人才培养体系，在具备一技专业之长的基础上，强化富有个性的应用能力、创新精神、创业能力培养的同时，以培养学生高尚的思想和良好的道德情操与得体的行为举止，形成懂礼貌、爱劳动、善思考、能做事的优秀品质。这样在竞争激烈的职场和社会环境中更受欢迎，有更多机会，从而更好地实现自身的价值和服务社会需要。建校十年来，我院已向社会输送了1.3万余名高素质应用型人才。毕业生的优秀表现，受到了用人单位的普遍好评和社会的高度评价。
《河南教育》（高校版）：经过十年的快速发展，郑州成功财经学院已经站在了新的起点上，请您谈一下未来学院整体发展的指导思想？
张鑫：指导思想是学院办学意图的集中体现，决定着学院的发展方向、政策规划、战略举措。概括起来，下阶段学院发展的指导思想是：全面贯彻国家教育方针，在科学发展观的指导下，根据教育改革和发展规划纲要精神，顺应地方本科高校发展的新形势，坚持育人为本，以人才培养质量为核心，全面提高人才培养质量；以解放思想、深化各项改革为动力，激发办学活力；以专业建设为龙头，以师资队伍建设为重点，加大投入，改善办学条件；坚持学院校园文化，培养办学特色，提升内涵，开放搞活，大力增强办学实力，全面提升学院办学水平，早日把学院建设成为省内一流、高水平的民办本科院校。
《河南教育》（高校版）：根据以上指导思想和发展目标，学院有哪些战略上的考虑？
张鑫：第一，坚持以育人为中心，以质量为立校之基。充分利用台资办学优势，吸收台湾地区高等教育的先进经验，创新人才培养模式，完善人才培养方案，加强学科专业建设及课程建设，深化教学改革，强化实验实训环节，完善教學质量监控体系，全面提高人才培养质量。
第二，坚持人才强校为本，走引进与培养相结合之路。采取有力措施，广泛延揽、培养领军人才。努力造就一支师德高尚、业务精湛、影响较大的学术团队，着力建设一支有理想、有追求、有水平、富有创新能力的管理队伍和一支敬业爱岗、乐于奉献、精干高效的政工保障队伍。
第三，坚持特色为兴校之路，精心培育特色。根据学院定位和条件，按照有所为有所不为的原则，集中办学资源，在校园建设、专业设置、教学设施、科研平台建设、人才培养特点、模式、科学研究、校园文化等方面科学规划，与其他兄弟院校错位发展，培育学院独有的个性和特质，加快形成鲜明的特点，作为学院发展的核心竞争力。
第四，坚持改革创新为动力，务实高效谋发展。改革创新作为时代精神的核心，是学院可持续发展的不竭动力，是适应经济社会发展的需要，是民办高校生存发展的要求。在继承的基础上，遵循教育规律，求真务实，进一步解放思想，大胆推进教育教学的改革与创新，不断推进管理的改革与创新，构建更加富有生机与活力的有效机制。
《河南教育》（高校版）：地方本科高校转型发展是今后一个时期高等教育改革的一大趋势，学校在此方面有何考虑？
张鑫：地方本科高校转型发展是新形势下高等教育改革发展的重要内容。教育部袁贵仁部长指出，“地方高校转型发展是高等教育领域继管理体制改革和扩招之后又一次深刻的变革，意义更为深远，任务也更为艰巨”。为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》，提高高等教育服务区域经济社会发展的能力和水平，我院充分认识到改革对于学校发展巨大的推动作用，是一次战略机遇和深刻的变革，必须以历史的责任感，采取积极的态度主动投入，动员全院特别是教学部门，虚心学习借鉴兄弟院校经验，转变办学观念、人才培养观念，充分调研论证，根据各专业不同特点，探索不同的形式方式开放办学，灵活办学，大力推进校企合作，实现校企“专业共建、课程共担、教材共编、师资共训、基地共享”，建立实际、实用、实效的教产融和运行机制。同时，继续探索与有关部门、科研院所、行业企业联合培养人才模式，继续实施“本科教学工程”，建设一批教学团队、实验教学示范中心、精品课程和校外实践教育基地等。保证人才培养的层次和质量，通过产教融和、校企合作等多种方式，推动学院向应用技术类型高校转型，提高高校支撑地方产业升级、技术进步和社会管理创新的能力。
我们要以建校十周年为契机，大胆解放思想，根据学院实际和区域经济社会发展的需要，抓紧优化专业结构，改革创新学院的人才培养模式，加大校企合作、中外合作力度；在适当时机调整系部和行政机构设置，拉大发展框架，改革创新学院行政管理方式和绩效考核办法，激发内部活力。通过提高办学水平和教学质量，强化特色，美化校园，塑造教育品牌，打造核心竞争力，为下一个十年更好更快地发展打下坚实的基础。
责编：赵 东