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＜正＞全国政协委员谢文敏认为，每个孩子都有平等的权利。若是非婚生子女得不到合法地位，成为“法外之民”，游走在社会边缘，不能正常就学、就业，最后增加的是全社会的负担。这些人易沦为边缘人，引发严重的社会问题，甚至容易触犯法律
非婚生子女权益保护需引起重视
【摘 要】
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＜正＞全国政协委员谢文敏认为，每个孩子都有平等的权利。若是非婚生子女得不到合法地位，成为“法外之民”，游走在社会边缘，不能正常就学、就业，最后增加的是全社会的负担。这些人易沦为边缘人，引发严重的社会问题，甚至容易触犯法律
【机 构】
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方圆
【出 处】
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方圆
【发表日期】
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2023年07期
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目的 探讨小头围孤独症谱系障碍（autism spectrum disorder, ASD）儿童的临床特征及其可能存在的临床意义。方法 回顾33例小头围ASD住院儿童的病例资料，根据自闭症儿童心理教育评核第3版（PEP-3）结果对临床特征进行总结。并分析比较男童（n=20）与女童（n=13）、轻度小头围（n=18）与重度小头围（n=15）儿童的PEP-3各副测验的评估结果。结果 1)在PEP-3各
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内生菌（Endophytes）是指于健康组织细胞间或细胞内完成整个或部分生命周期,而对宿主不引起任何明显负面影响的细菌（包括放线菌）和真菌。由于内生真菌结构新颖和活性优异的代谢产物,并在宿主防御外来压力中的重要作用,一直以来都是天然产物化学家们的研究热点。然而,一些低等的高等植物或者特殊的群体,如苔藓和地衣,却很少被付诸于内生菌的研究。因此,对这部分特殊群体的内生菌研究就显得很有必要。这些内生真菌
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选取3位新手教师的各2节课堂教学实录，从数学课堂语言的学科表现性和学科指向性两个维度出发进行编码量化分析与内容质性分析，发现高中数学新手教师的课堂语言运用存在如下问题：课堂上讲解分析过多，未能激发学生的学习主动性；倾向于提出单一类型的问题，语言启发性不足；课堂缺少有效追问；数学语言活动容易脱离数学本质或学生实际；学科基础不牢，理解不深不透。据此提出新手教师数学课堂语言运用的优化建议：树立动态数学观
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职前教师教育课程分为通识教育课程、学科专业课程、教育理论课程和教育实践课程。通过对6名新手教师的访谈,了解他们自身对职前教师教育课程的体悟以及对其入职后实践教学的效用。访谈发现,职前教师教育课程实施仍然存在理论与实践知识脱节等诸多问题,打破理论课与实践课之间的界限,优化教育见习、实习安排,引导师范生培养反思意识或能对上述问题有所改善。
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对线性化问题的研究已经有很长的历史,在Cn上对解析微分同胚的线性化最早可追溯到庞格莱1890年[1]的研究,此后国内外许多专家学者对这类问题进行了全面深入的研究。本文在对线性化问题研究的进展进行简要总结的基础上,讨论了带有Holder指数的有限维映射的线性化问题,证明了线性化所用变换是C1且Holder连续的,并且对该变换的Holder（?）指数给出了估计。 本文分为以下三个部分：首先对线性
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