【摘 要】
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“第二课堂”延伸的意义在于扩大教学空间、评估教师的教学水平和教学成果,是帮助学员将知识转化为能力的重要场所。本文作者认为,老年大学在开展“第二课堂”的教学实践中,
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“第二课堂”延伸的意义在于扩大教学空间、评估教师的教学水平和教学成果,是帮助学员将知识转化为能力的重要场所。本文作者认为,老年大学在开展“第二课堂”的教学实践中,必须认清其基本性质,不能将“第二课堂”等同于与教学无关的其它活动,并提出办好“第二课堂”要重视几个方面的工作的建议。
The significance of the extension of “Second Classroom” lies in expanding the teaching space and assessing teachers’ teaching level and teaching achievements. It is an important place to help students transform knowledge into abilities. According to the author’s opinion, in carrying out teaching practice of “Second Classroom”, senior university must recognize its basic nature, can not equate “Second Classroom” with other activities unrelated to teaching, “Second Class” should pay attention to several aspects of the work of the proposal.
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