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◆摘 要：随着科学技术迅速进步和社会经济发展，多媒体信息技术在我们日常生活工作当中的应用越来越广泛。在初中地理教学工作当中，多媒体信息技术也得到了越来越广泛的应用。多媒体信息技术在初中地理教学工作方面发挥了重要作用。
◆关键词：多媒体;信息技术;初中;地理教学
随着科学技术发展，多媒体信息技术越来越成熟，在各行各业当中的应用也越来越广泛。在教育工作当中，多媒体信息技术使教师的工作更加轻松。初中地理教学工作也不例外，在初中地理教学工作当中应用多媒体信息技术，对初中地理教学工作产生了较大变化，使学习过程更加顺利，促进了教育质量的提高。与此同时，多媒体信息技术的应用也使学生的学习方法得到了改进，课堂氛围更加轻松愉快，学生学习的主动性得到了提高，教学目标得以更加轻松地实现。
一、多媒体为初中地理教学带来的变化
在以往的教学工作当中，教师是课堂的主体，主要采取向学生灌输的方式开展教学工作，学生只能被动地接受教师的传授，难以充分发挥主动性。这样的课堂氛围，使学生的学习积极性受到打压，在课堂上遇到不懂的问题，也不愿意及时提问。学生习惯了接受教师所讲述的方法和内容，缺乏主动思考能力，使课堂教学的成效难以得到有效提高，制约了教学工作的发展进步。而多媒体信息技术的应用很好地解决了这一问题，使传统的教学方法得到了改进。在课堂教学工作当中，教师可以利用多媒体设备向学生展示教学资源，并给学生留下问题，激发学生探索知识的欲望，使学生在课后学习活动当中积极地探索知识，寻找问题的答案。在以往的教学工作当中，很少有能利用的教学辅助设备，能够使用的几种设备往往也较为简陋，很难激发学生的学习热情。学生通常会对画面感较强的内容产生浓厚兴趣，而多媒体设备的应用很好地利用了学生的这一特点，对学生学习主动性的提高能够发挥十分重要的作用。
二、多媒体技术对学生德、智、美等能力的培养
（一）德育、智育的发展
在初中的各个学科当中，地理并非主要学科。但地理学科在初中阶段对学生的全面发展起到了十分重要的作用，对学生智力的提高大有裨益。在对学生的德育教育当中，每一个学科都不可忽视。地理学科在全面教育当中的作用，应当得到有效发挥，从而推动全民教育的发展。例如，在中国地理课程当中，教师可以在讲述中国山脉河流的章节当中加入展现中国大好河山的优美图片，从而使学生感受祖国河山的壮阔，中华民族的伟大，培养学生的国家自豪感和民族自豪感。在讲述与疆域有关的课程时，教师可以利用视频和图片向学生介绍边疆守卫战士的艰苦生活，从而开展爱国主义教育，培养学生的集体荣誉感和爱国情操。
（二）美育的发展
在初中地理教学工作当中，应用多媒体技术可以提高学生欣赏美的水平。教师可以利用多媒体软件设置情境，从而使学生更加轻松地学习课本知识，并在情境体验当中形成对美的感知。例如，在讲解热带雨林有关知识时，教师可以利用多媒体技术播放有关视频，从而使学生感受雨林当中树叶的声音、小鸟的鸣叫和溪水的流动，通过自然景物的熏陶，使学生与美景接触，感受自然之美。
这样的美育教育也可以培养学生的环保意识。初中地理课程不仅仅是希望学生学习与地理相关的知识，也是为了使学生从更高的角度看待问题，理解人类社会发展面临的困境。在地理课堂教学工作当中，教师可以向学生展示被污染的环境，并与污染前的环境进行对比，从而对学生形成强烈的视觉冲击，使学生对污染问题产生深刻的印象。例如在讲述黄河的时候，教师可以介绍黄河在我国历史上的重要地位，强调保护黄河生态环境的重要性，并讲述随着时代的发展，黄河流域的自然环境是如何在过度开发之下遭到严重破坏的，并向学生介绍水土流失问题产生的原因以及可能发生的危害。教师可以利用多媒体设备播放视频，使学生对黄河的泥沙含量产生深刻印象。此外，教师还可以利用多媒体设备进行动画演示，使学生更加直观地明白黄河泥沙含量大的原因，从而提高學生的环保意识，引导学生树立正确的价值观念。
三、多媒体信息技术应用过程当中应当注意的问题
（一）教师应当加强对软件的熟悉程度
要想使多媒体设备的作用得到充分发挥，就必须要求教师提高对多媒体设备的熟悉程度，掌握多媒体软件的正确使用方法，在课堂上熟练地使用多媒体设备。要想对多媒体技术进行熟练掌握，充分发挥其功能，顺应时代发展潮流，就必须在平时的备课工作当中下足功夫，对多媒体技术的应用进行刻苦钻研，在平时注意对教学资料的搜集整理，利用搜集到的图片及其他教学资料精心设计教学方案，充分发挥多媒体信息技术的作用，在课堂教学工作当中吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。教师在教学工作当中要注意到不同学生的接受能力，根据实际需要，对教学方案加以调整。
（二）看清教师的位置
尽管多媒体设备可以在教学工作当中发挥十分重要的作用，但教师应当注意自身在课堂教学工作当中的地位。即使多媒体设备的作用再大，也只是教学工作当中的一个工具，而教师才是课堂教学工作的根本。缺少了教师的正确引导，多媒体设备的使用就只能变成图文展示。因此，教师必须充分发挥自身作用，与学生积极地交流沟通，从而使多媒体技术得到合理利用。
四、结语
综上所述，多媒体信息技术在初中地理教学工作当中的应用，使教学工作更加轻松，为教师带来了很多便利，推动了教学工作的进步，使教育工作的成效得到提高，充分发挥了学生的自主性，推动了学生的全面发展，对学生综合能力的培养具有较大的帮助。此外，多媒体信息技术的应用还可以使学生的眼界得到开阔。但应当注意的是，在多媒体信息技术的应用当中，也存在着一些亟待解决的问题，广大教育工作者应当采取相关措施改进多媒体信息技术的应用方法，从而充分发挥多媒体信息技术的作用，促进初中地理教学工作成效的提高。
参考文献
[1]刘如林.美育与初中地理教学的融合[J].文教资料，2018（31）：85-86.
[2]苏军红.探究性学习在初中地理教学中的应用探析[J].新课程研究（中旬刊），2019（02）：104-105.
[3]熊平.新媒体在初中地理教学中的应用研究[J].中国报业，2019（10）：111-112.
◆关键词：多媒体;信息技术;初中;地理教学
随着科学技术发展，多媒体信息技术越来越成熟，在各行各业当中的应用也越来越广泛。在教育工作当中，多媒体信息技术使教师的工作更加轻松。初中地理教学工作也不例外，在初中地理教学工作当中应用多媒体信息技术，对初中地理教学工作产生了较大变化，使学习过程更加顺利，促进了教育质量的提高。与此同时，多媒体信息技术的应用也使学生的学习方法得到了改进，课堂氛围更加轻松愉快，学生学习的主动性得到了提高，教学目标得以更加轻松地实现。
一、多媒体为初中地理教学带来的变化
在以往的教学工作当中，教师是课堂的主体，主要采取向学生灌输的方式开展教学工作，学生只能被动地接受教师的传授，难以充分发挥主动性。这样的课堂氛围，使学生的学习积极性受到打压，在课堂上遇到不懂的问题，也不愿意及时提问。学生习惯了接受教师所讲述的方法和内容，缺乏主动思考能力，使课堂教学的成效难以得到有效提高，制约了教学工作的发展进步。而多媒体信息技术的应用很好地解决了这一问题，使传统的教学方法得到了改进。在课堂教学工作当中，教师可以利用多媒体设备向学生展示教学资源，并给学生留下问题，激发学生探索知识的欲望，使学生在课后学习活动当中积极地探索知识，寻找问题的答案。在以往的教学工作当中，很少有能利用的教学辅助设备，能够使用的几种设备往往也较为简陋，很难激发学生的学习热情。学生通常会对画面感较强的内容产生浓厚兴趣，而多媒体设备的应用很好地利用了学生的这一特点，对学生学习主动性的提高能够发挥十分重要的作用。
二、多媒体技术对学生德、智、美等能力的培养
（一）德育、智育的发展
在初中的各个学科当中，地理并非主要学科。但地理学科在初中阶段对学生的全面发展起到了十分重要的作用，对学生智力的提高大有裨益。在对学生的德育教育当中，每一个学科都不可忽视。地理学科在全面教育当中的作用，应当得到有效发挥，从而推动全民教育的发展。例如，在中国地理课程当中，教师可以在讲述中国山脉河流的章节当中加入展现中国大好河山的优美图片，从而使学生感受祖国河山的壮阔，中华民族的伟大，培养学生的国家自豪感和民族自豪感。在讲述与疆域有关的课程时，教师可以利用视频和图片向学生介绍边疆守卫战士的艰苦生活，从而开展爱国主义教育，培养学生的集体荣誉感和爱国情操。
（二）美育的发展
在初中地理教学工作当中，应用多媒体技术可以提高学生欣赏美的水平。教师可以利用多媒体软件设置情境，从而使学生更加轻松地学习课本知识，并在情境体验当中形成对美的感知。例如，在讲解热带雨林有关知识时，教师可以利用多媒体技术播放有关视频，从而使学生感受雨林当中树叶的声音、小鸟的鸣叫和溪水的流动，通过自然景物的熏陶，使学生与美景接触，感受自然之美。
这样的美育教育也可以培养学生的环保意识。初中地理课程不仅仅是希望学生学习与地理相关的知识，也是为了使学生从更高的角度看待问题，理解人类社会发展面临的困境。在地理课堂教学工作当中，教师可以向学生展示被污染的环境，并与污染前的环境进行对比，从而对学生形成强烈的视觉冲击，使学生对污染问题产生深刻的印象。例如在讲述黄河的时候，教师可以介绍黄河在我国历史上的重要地位，强调保护黄河生态环境的重要性，并讲述随着时代的发展，黄河流域的自然环境是如何在过度开发之下遭到严重破坏的，并向学生介绍水土流失问题产生的原因以及可能发生的危害。教师可以利用多媒体设备播放视频，使学生对黄河的泥沙含量产生深刻印象。此外，教师还可以利用多媒体设备进行动画演示，使学生更加直观地明白黄河泥沙含量大的原因，从而提高學生的环保意识，引导学生树立正确的价值观念。
三、多媒体信息技术应用过程当中应当注意的问题
（一）教师应当加强对软件的熟悉程度
要想使多媒体设备的作用得到充分发挥，就必须要求教师提高对多媒体设备的熟悉程度，掌握多媒体软件的正确使用方法，在课堂上熟练地使用多媒体设备。要想对多媒体技术进行熟练掌握，充分发挥其功能，顺应时代发展潮流，就必须在平时的备课工作当中下足功夫，对多媒体技术的应用进行刻苦钻研，在平时注意对教学资料的搜集整理，利用搜集到的图片及其他教学资料精心设计教学方案，充分发挥多媒体信息技术的作用，在课堂教学工作当中吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。教师在教学工作当中要注意到不同学生的接受能力，根据实际需要，对教学方案加以调整。
（二）看清教师的位置
尽管多媒体设备可以在教学工作当中发挥十分重要的作用，但教师应当注意自身在课堂教学工作当中的地位。即使多媒体设备的作用再大，也只是教学工作当中的一个工具，而教师才是课堂教学工作的根本。缺少了教师的正确引导，多媒体设备的使用就只能变成图文展示。因此，教师必须充分发挥自身作用，与学生积极地交流沟通，从而使多媒体技术得到合理利用。
四、结语
综上所述，多媒体信息技术在初中地理教学工作当中的应用，使教学工作更加轻松，为教师带来了很多便利，推动了教学工作的进步，使教育工作的成效得到提高，充分发挥了学生的自主性，推动了学生的全面发展，对学生综合能力的培养具有较大的帮助。此外，多媒体信息技术的应用还可以使学生的眼界得到开阔。但应当注意的是，在多媒体信息技术的应用当中，也存在着一些亟待解决的问题，广大教育工作者应当采取相关措施改进多媒体信息技术的应用方法，从而充分发挥多媒体信息技术的作用，促进初中地理教学工作成效的提高。
参考文献
[1]刘如林.美育与初中地理教学的融合[J].文教资料，2018（31）：85-86.
[2]苏军红.探究性学习在初中地理教学中的应用探析[J].新课程研究（中旬刊），2019（02）：104-105.
[3]熊平.新媒体在初中地理教学中的应用研究[J].中国报业，2019（10）：111-112.