如同所有在书山题海间奋斗的学子一样，经历了中考、高考的历练，最后，我在高考志愿书上慎重而神圣地选择了师范。大学时代，在那段激情飞扬的岁月里，青春开始肆意的疯长，在“学高为师，身正为范”的激励下，我象一个永远也吃不饱的孩子一样美美地享受了四年的精神大餐，而后，带着充实的行囊，开始了我的新的寻梦之旅。
　　从课桌前的青涩到讲桌前的从容，这个转身，那么迅疾而又那么自然。多年的教学生涯也让我收获颇丰。我想说，感谢我的这个普通而独特的职业，因为，当老师，永远年轻！
　　首先，当老师激发了我持久不衰的求知欲，养成了我读书好学的习惯，让我保有一种青春独具的向上的冲劲。
　　过去人们常说，老师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。我觉得，无论教小学、中学、大学，都是如此。学无止境，教也无止境，同样的课，也要而且必须常教常新。因此，当老师，必须勤于学习，孜孜不倦。教师只有具备比较渊博、扎实且能融会贯通的专业知识，才能教好课，才能把课教活，才能满足学生的强烈的求知欲望，并激起他们更强烈的学习兴趣。老师讲课讲得得心应手，左右逢源，丰富多彩，生动幽默，将思想道德情操、褒贬爱憎感情和高尚的人格修养寓于或融入教学之中，与学生自然交流，学生听得心领神会、津津有味，不时报以笑容和笑声，这对师生双方，该是多么愉快多么惬意啊！这是一种很高的境界，余虽不能至，然心向往之，并孜孜以求之。要达到这样高的教学境界，当然有多方面的条件，但最重要的还是要以教师的渊博的学识、扎实的业务功底和人格魅力为基础的。
　　我以为，天天享有读书之乐的人，他的心会永远年轻。
　　其次，当老师促使我不断加强自身道德人格修养，努力做到为人师表。
　　我认为，当老师，在视你为师表的学生面前，可以获得一种强大的动力，它促使你在道德修养、行为举止和人格铸造诸方面，对自己提出更高更严的要求，并努力实践之，不断追求自我的完善。一个老师倘能如此，他便不会衰老，他便永远年轻！
　　再次，面对充满青春朝气的学生，我的生命之火便燃烧得更旺，我便会有长久不衰的朝气。与同辈相处，难免偶闻叹老之声。但与学生相处，与青年人相处，他们的青春朝气扑面而来，我便忘了自己的年龄，总觉得我和学生一样年轻。学生是我的镜子，我从这面镜子里找回了自己曾经的身影。我很容易与学生接近，很容易与他们谈笑风生。有一首歌唱道：“革命人永远是年轻”。我则说：當老师永远年轻！
　　和学生在一起，我总是忘了年龄。学生年轻，我也年轻。学生阳光，我也阳光。学生青春，我也青春。学生给了我一颗年轻的心。
　　如今，已经在三尺讲台上站了整整十年。蓦然回首，几多感慨，但最想说的还是，当老师，永远年轻！