【摘 要】
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如何促使幼儿教师改变传统的教育观念．挖掘本土资源．充分发挥农村得天独厚的自然、社会资源．努力构建富有农村特色的本土化课程成了亟需研究的课题。农村幼儿教师要从“课本才是
【机 构】
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福建省泉州市洛江区罗溪奕聪中心幼儿园
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如何促使幼儿教师改变传统的教育观念．挖掘本土资源．充分发挥农村得天独厚的自然、社会资源．努力构建富有农村特色的本土化课程成了亟需研究的课题。农村幼儿教师要从“课本才是教材”的狭隘观念中走出来．从农村儿童生活环境、社会文化活动中．寻找丰富而适宜的教育内容和材料．充分开发乡土教材．教师要认识到农村本土文化蕴涵着丰富而深厚的教育和文化价值。积极开发乡土教材能丰富教育活动内容．培养幼儿亲近社会、尊重和热爱本土文化的情感。
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