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文章主要针对C语言教学中出现的听得懂、编不出的现象，分析问题存在的原因：语句理解不深刻．固定思维方式没有积极性，提出了对不同的教学内容采取不同教学方法、教学思想。只有教师的教学内容和教学方法进行合理的组合及提高学生的学习兴趣才能达到良好的教学效果。
C语言教学研究与实践
【摘 要】
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文章主要针对C语言教学中出现的听得懂、编不出的现象，分析问题存在的原因：语句理解不深刻．固定思维方式没有积极性，提出了对不同的教学内容采取不同教学方法、教学思想。只有教
【机 构】
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鸡西大学计算机与信息工程系
【出 处】
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大众科技
【发表日期】
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2006年6期
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