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架设阶梯法旨由简到繁逐步过渡，让散乱的知识点形成体系，从而让学生举一反三，学会应用串并联的知识解决任何电路问题。
架设一座希望的阶梯--浅谈初高中电路的动态分析
【摘 要】
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架设阶梯法旨由简到繁逐步过渡，让散乱的知识点形成体系，从而让学生举一反三，学会应用串并联的知识解决任何电路问题。
【机 构】
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新疆喀什二中 新疆喀什 844000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年25期
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