【摘 要】
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乡村教师为新时代教师队伍的主力军，被技术赋能但面临更大的挑战。近年来受疫情影响，我国的教育教学更加依赖互联网，数字化教学需要得到普及，教师的数字能力要进行改善，但乡村教师与城市教师相比存在能力上的差距。应建立相应的制度保障，规划针对性的培训，深化教育理论，建立终身学习理念，提升数字素养，以提升乡村教师的数字化教学能力，引领后数字时代的乡村教师队伍建设。
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乡村教师为新时代教师队伍的主力军，被技术赋能但面临更大的挑战。近年来受疫情影响，我国的教育教学更加依赖互联网，数字化教学需要得到普及，教师的数字能力要进行改善，但乡村教师与城市教师相比存在能力上的差距。应建立相应的制度保障，规划针对性的培训，深化教育理论，建立终身学习理念，提升数字素养，以提升乡村教师的数字化教学能力，引领后数字时代的乡村教师队伍建设。
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