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一直在找寻怎样的课堂最有效，最有利于激活学生思维，促进学生发展！通过一次开课经历--执教人教版三年级下册《小数的初步认识》一课，我有了许多感悟，与大家分享。
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《小数的初步认识》教学中的点滴思考
【摘 要】
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一直在找寻怎样的课堂最有效，最有利于激活学生思维，促进学生发展！通过一次开课经历--执教人教版三年级下册《小数的初步认识》一课，我有了许多感悟，与大家分享。 一.师爱，学生乐学的动力 第斯多惠曾说过："教师的教学艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞学生。"在探索数学教学如何吸引学生的过程中，我渐渐发现：以情促教， 师爱是学生乐学的动力。 上本课时，我面对的孩子们是完全陌生的，初次见面总
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2013年41期
其他文献
新的《数学课程标准（实验稿）》中增设了"实践与综合运用"这种新的学习内容和形式，其目的是让学生经历实践与研究的历程，使学生形成对数学的正确态度，发展学生应用数学的能力。数学综合实践活动在培养学生的创新意识和实践能力方面能起到事半功倍的效果，更重要的是这种活动能有效促进学生学习方式的转变，因为在综合实践活动中，动手实践、自主探索、合作交流已成为学生主要的学习方式，这与新一轮课程改革所提出的重要理念是
【摘 要】常言道：学以致用。而对于小学生来说，让他们学习数学首先是要让他们懂得如何在生活中体现数学。而小学数学是学习所有数学知识的一个基础，学生打好了这一基础才能更好地通往奇妙的数学世界。所以，为打好这一基础，教师要引导学生善于在生活当中寻找数学，让他们在生活中学会运用数学解决问题。 【关键词】小学数学 生活化 教学方式 新的教学目标有一点与以往不同的地方，它要求学生善于用数学的知识在生活中寻
【摘要】在小学数学新改革如火如荼进行中，进行了创新精神挖掘方法的研究，提出了开放式和情景式的课堂、理论联系实际、积累知识和多角度思考问题的小学数学教学方法。同时，分析了如何进行小学生创新精神的评价并反馈调节，以便于教师根据实际情况开展小学数学教学活动，培养小学生的创新精神，促进我国又好又快的发展。 【关键词】小学数学 创新精神 教学 培养 1.小学数学教学中学生创新精神培养的意义 创新是我国
【摘要】培养儿童的数学思维能力是小学数学教学的重要任务之一。在数学的教学过程中，教师可以结合学生的学习特点和教材内容，培养学生对数学问题进行分析、比较、概括，从而学会利用逻辑性数学思维来解决问题的能力。本文主要以培养学生数学思维为出发点，就在小学数学教学中如何有效的培养学生的数学思维进行了阐述，希望能够引起广大学者的广泛关注。 【关键词】小学数学教学 数学思维 思维能力 1.激发学生的学习动机
【摘要】培养学生掌握有效的解题策略是当前高中数学教师的首要任务。这样，在高中生进行数学题目的解答时，就可以在规定的时间内，准确及时的完成解答，提高了自己的能力。本文主要对高中数学的解题策略进行分析，为诸多的高中教师提供参考，这样就能够保证教师在今后的教学中可以考虑学生的实际情况来进行教学，最终提高了学生对数学习题的解答能力。 【关键词】高中数学 解题策略 解题能力 在进行高中数学的教学过程中，
【摘要】新课的导入是整节课的"序幕"，是教学中的重要环节之一，本文列举出九种导入方法，如亲手实践导入法、通过设疑式导入法、借用联系生活实例的导入等，生动实用，、切实有效，一定会对我们的教学大有裨益。 【关键词】数学课 导入方法 所谓导入，就是教师在讲课之前，围绕教学目标精心设计的一种教学语言与方法，短则一两分钟，长也不过五六分钟，导入要导入本课体现的重点、难点的宗旨，具有的概括力要求具有趣味性
【摘要】小学数学新课程标准对培养小学生的创新能力提出了很高的要求；通过小学数学的教学培养学生的创新能力，就要在数学课堂教学中培养学生的创新意识和创新精神；只有改革数学课堂教学，即创新课堂教学方法--激发学生的学习数学兴趣，激励学生不断探索数学问题，培养学生获取数学知识的能力，尊重学生在数学学习上的个体差异，才能实现学生的数学创新意识的培养，在数学课堂教学中真正落实新课程标准的要求。 在新课标的指
【摘要】开放题在初中数学中的应用不仅能够促进学生发散性思维的形成，更是推动数学教学的良好举措。从开放题的类型和其教育价值来看，教师需要结合生活实际和学生学习能力的不同开展适宜的数学教学，确保学生数学知识面的扩充和思维能力的提高。本文将以数学开放题为重点，简要分析如何推动这一教学内容在初中数学中的开展。 【关键词】初中；数学教学；开放题；教学设计 随着教育改革的推进，以培养学生的创新能力和思维能
【摘 要】创新来源于活跃的思维，而数学又是思维的舞蹈，它是锻炼思维的最佳手段之一。本论文就数学创新性思维的简介、初中数学思维培养教学的重要性、在初中数学教学中教师应如何培养学生的学科思维能力三方面加以论述，以期找到培养学生思维能力的最佳方法。 【关键词】创新型 全面发展 数学学科思维 重要性 如何培养 前言：随着新课程改革的不断推进，思维培养教学的重要性日益凸显。思维是人脑对客观现实的概括和间
【摘 要】本文从语言智能、数理逻辑智能、运动智能和视觉-空间智能等方面，分析了初中数学教学利用多元智能资源的主要途径。 【关键词】初中数学 多元智能资源 利用途径 数学，在初中阶段的重要性不言而喻。一方面，数学作为学生升入下一阶段求学的先修课程，被广大师生给予了很多特殊的"照顾"。另外，数学课程在培养学生缜密的逻辑思维，清晰的推理能力方面具有不可替代的作用。而长期以来，由于应试教育思想的导向作