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新课程标准强调学生的自主学习能力的培养，使其学会自我建构数学知识体系，自我建构能力阶梯，真正提升数学思维品质．为此，我们不妨放手让学生充分接触教材、自主演习训练、参与课堂设计、尝试课堂讲解、制定检测方案等，教师适时地巧引妙导．
初中数学课堂中的“放手”与“牵手”
【摘 要】
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新课程标准强调学生的自主学习能力的培养，使其学会自我建构数学知识体系，自我建构能力阶梯，真正提升数学思维品质．为此，我们不妨放手让学生充分接触教材、自主演习训练、参与课堂
【机 构】
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江苏海安县隆政初级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年2期
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