【摘 要】
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小学音乐教学过程的本质是由教师、学生、教材、教学场景、教学情境等诸要素构成的,是教学系统中有序运作的一种程式,是实现“教”与“学”的相互转化、变换过程的时间流程。
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小学音乐教学过程的本质是由教师、学生、教材、教学场景、教学情境等诸要素构成的,是教学系统中有序运作的一种程式,是实现“教”与“学”的相互转化、变换过程的时间流程。下面将从陶行知教育理念出发,对小学音乐教学的现状及策略进行探讨,并结合工作实践进行有针对性地分析。
The essence of elementary music teaching process is composed of teachers, students, teaching materials, teaching scenes, teaching situations and other elements. It is a program of orderly operation in the teaching system, which is the realization of “teaching” and “learning” The mutual transformation, the transformation process of the time process. The following will be from Tao Xingzhi educational philosophy, the status of primary music teaching and strategies to explore, combined with the practice of doing a targeted analysis.
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