【摘 要】
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据《俄罗斯教师报》网站2017年2月17日报道，由莫斯科大学、圣彼得堡大学等八所重点大学在俄罗斯教科部支持下共同建设的国家开放教育信息平台的注册会员人数已超过27万，其中高校学生对网络公开课的兴趣显著提升。 国家开放教育信息平台旨在提供免费共享的高质量视频课程，因此课程制作过程中综合考虑了课程的受欢迎程度、高校教师的职业技能和視频制作技术等多种因素。借助于现代社会发达的信息技术，网络课程已成为学
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据《俄罗斯教师报》网站2017年2月17日报道，由莫斯科大学、圣彼得堡大学等八所重点大学在俄罗斯教科部支持下共同建设的国家开放教育信息平台的注册会员人数已超过27万，其中高校学生对网络公开课的兴趣显著提升。
国家开放教育信息平台旨在提供免费共享的高质量视频课程，因此课程制作过程中综合考虑了课程的受欢迎程度、高校教师的职业技能和視频制作技术等多种因素。借助于现代社会发达的信息技术，网络课程已成为学生学习和掌握知识的新方式。
此外，信息平台实行“学习免费、考试收费”的原则，学生经网上测试后可获得课程来源高校颁发的修习证明，在学习效果达到课程大纲要求的情况下可计入成绩单。
值得注意的是，并非所有知识和技能都能通过网络课程的学习而获得，国立彼尔姆大学校长伊戈尔·马卡里辛曾表示，“尽管在线课堂是有效组织教学的一种方式，但在此过程中学生难以体会到现实的学习氛围、教学过程的参与感和同学间的互帮互助，不利于学生理解知识，因此公开课不能大规模取代师生积极互动的真实课堂”。且对于多数大学教师而言，实现对虚拟教学的认识、接受、认可和适应仍需要漫长的时间。
（俄罗斯莫斯科国立大学教育系邵海昆编译）
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