【摘 要】
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我国高中教育起步较晚，但一直是教育改革的重点和焦点。作为我国近代极负盛名的教育家之一，陶行知对高中教育也进行了较为详尽的理论探索，认为高中教育要为升学、就业和参与社会生活做准备，同时对高中教育的目标、实验、评价等方面内容进行了详细论述，形成了较为系统的高中教育思想体系。他的高中教育思想对于时下高中教育改革仍具有重要借鉴价值：要开拓视野，吸收借鉴高中教育的国际经验；要合理定位，充分引领高中教育的高质
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我国高中教育起步较晚，但一直是教育改革的重点和焦点。作为我国近代极负盛名的教育家之一，陶行知对高中教育也进行了较为详尽的理论探索，认为高中教育要为升学、就业和参与社会生活做准备，同时对高中教育的目标、实验、评价等方面内容进行了详细论述，形成了较为系统的高中教育思想体系。他的高中教育思想对于时下高中教育改革仍具有重要借鉴价值：要开拓视野，吸收借鉴高中教育的国际经验；要合理定位，充分引领高中教育的高质发展；要积极探索，稳步推进高中教育的改革实验；要调整结构，审慎推动高中教育的普职融合；要科学评价，优化落实高中教育的全面育人。
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