2010年3月5日冰雹过程特征分析

来源 :福建气象 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gjb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对2010年3月5日福建省的闽北出现的较大范围的冰雹、雷雨大风等强对流天气的环流背景进行了分析,得出这次冰雹过程发生静止锋前暖区内,高空中纬度西风槽及南支槽和高低空西南急流及静止锋切变是引发这次冰雹天气的主要天气系统。通过物理量条件分析,得出冰雹落区的大气层结处于对流不稳定状态,同时强烈的升温和上干下湿的比湿分布,为强对流天气发生提供了必要的水汽和动力条件。
其他文献
兴趣是学习的源动力。面对初中生的认知特点,教师需要不断更新观念,采取一定的方式方法,激发学生的学习兴趣,并培养他们自主学习的意识,教师出让更多的"权利",让学生主动思考
学习管理适当的方法去表达和处理自身情绪是每个人成长过程中要学会的一种技能,针对诸多情绪挑战,大学生应学会控制。
教学有法,但教无定法。每种教学方法都不是万能的,每种教学方法都有其长处,也有其短处,在信息技术教学中需要教师根据教学内容、自身的教学风格和学生的实际情况灵活选用各种
单元内容分析  《我们的呼吸》单元是人教鄂教版三年级上册《科学》教材的第四单元,本单元重点落实课程标准的内容是:  3.2 知道空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。  10.2 简要描述人体用于呼吸的器官。  列举保护这些器官的方法。  围绕这几条重要目标,本单元设计了3课的学习内容。  第12课是《呼吸与空气》。本课的科学实践活动是由“体验呼吸”和“比较吸入的气体和呼出的气体”两部分组成。
“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界”这句话,体现了马克思主义哲学的实质。在这里,我们不能把“哲学家们”理解为泛指马克思之前的一切旧哲学家,它是有针对
摘 要:随着新课改的不断深入,要求小学数学教师在教学过程中引导学生进行自主探究式学习。教师在小学数学的教学过程中,要想实现教学高效率,就必须要从教学观念的转变开始,用新型的多媒体的教学方式吸引学生,使学生对学习数学产生兴趣,从而喜欢上数学学科。在此,从小学教学的过程入手,浅析小学数学教学实现教学创新的途径。  关键词:小学数学;教学创新;教学模式  在当前的小学数学教学下,教师的教学创新不仅是提高
探讨UPS不间断电源的日常管理与维护工作、操作注意事项,降低或避免UPS不间断电源故障的发生,确保单位电源供电的稳定与不间断,延长设备的使用寿命。
随着新课改的推行,对初中语文教学有了新的要求,不仅需要教会学生基本的语文知识,还要通过语文教学将情感教育教学渗透其中,使学生的情感得到丰富,从而提升学生的语文核心素
期刊
提高课堂效率虽说是老生常谈的话题,但不同的教师有不同的方法。预习指导、认真听课、抓习惯、让学生成为学习的主人这是常用的教学方法。当然提高课堂效率也不是一朝一夕就能