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本文通过调查分析表明,目前的大学英语教学评价体系存在着概念狭小、主体单一、重知识轻能力及评价功能缺乏激励、评价结果缺少反馈等问题,教师在实践中仍然过多依赖终结性评价,不注重形成性评价,必须予以改革。
大学英语教学评价体系现状分析研究
【摘 要】
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本文通过调查分析表明,目前的大学英语教学评价体系存在着概念狭小、主体单一、重知识轻能力及评价功能缺乏激励、评价结果缺少反馈等问题,教师在实践中仍然过多依赖终结性评
【机 构】
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湖北工业大学外国语学院;
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2018年32期
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