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透视高一物理“难学”现象——以“运动的描述”教学为例
透视高一物理“难学”现象——以“运动的描述”教学为例
来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lk_wuyong
【摘 要】
:
高中物理相比于初中物理在思想方法、问题复杂性等方面有着显著的提升,使得学生普遍具有畏惧心理.为此,教师应针对物理难学的不同原因,采取不同措施,提振学生学习信心,帮助学
【作 者】
:
夏季云
【机 构】
:
南京市第一中学
【出 处】
:
江苏教育
【发表日期】
:
2018年51期
【关键词】
:
思想方法
生活经验
数学工具
【基金项目】
:
本文系江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“指向深度学习的高中物理教学研究”(课题编号:B-b/2016/02/45)的研究成果.
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高中物理相比于初中物理在思想方法、问题复杂性等方面有着显著的提升,使得学生普遍具有畏惧心理.为此,教师应针对物理难学的不同原因,采取不同措施,提振学生学习信心,帮助学生克服困难.
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