【摘 要】
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幼儿作为人格素养、优秀品质培养的重要时期，这一阶段的教育有着不同寻常的意义。此时幼儿像是一张白纸，外界对其影响往往会伴随一生，在幼儿教育中，环境标识是必不可少的部分，巧妙运用标识能够培养幼儿坚持和专注品质、安全意识、礼仪素质及良好习惯，可以极大地提高此阶段幼儿的综合素养。因此，幼儿教师聚焦幼儿园内环境标识去尊重、保护幼儿好奇心和学习兴趣，满足幼儿真实需求，支持幼儿学习，优化环境标识，最大程度帮助幼
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幼儿作为人格素养、优秀品质培养的重要时期，这一阶段的教育有着不同寻常的意义。此时幼儿像是一张白纸，外界对其影响往往会伴随一生，在幼儿教育中，环境标识是必不可少的部分，巧妙运用标识能够培养幼儿坚持和专注品质、安全意识、礼仪素质及良好习惯，可以极大地提高此阶段幼儿的综合素养。因此，幼儿教师聚焦幼儿园内环境标识去尊重、保护幼儿好奇心和学习兴趣，满足幼儿真实需求，支持幼儿学习，优化环境标识，最大程度帮助幼儿提升学习品质。
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