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分层教学是为了达到学生全面发展的目标,考虑到学生在思维发展水平、智力和认知结构方面存在的差异而开展的分层次教n学。在化学教学中,教师要针对不同层次的学生确立不同的教育目标,采用不同的教学方法。通俗地说,要让“吃不饱”的学优生有条件得n以充分发展;“吃不了”的一般学生、学困生能够较好地逐步跟上学优生的学习节奏,从而取得长足的进步。在这个转化过程中,分层教学n还能为学生个性发展创造良好的环境,使每一个学生的潜力得以发掘到最佳水平。基于此,在初中化学教学中实施分层教学势在必行,有助n于提高教育教学质量和促进学生全面发展。