【摘 要】
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研究发现,当前的沉重而严肃的数学课堂非常不利于现阶段素质教育下的学生培养目标.因此,笔者抓住现代社会中较为火热的信息化元素,就其相关技术与高中数学教学相融合,并提出
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研究发现,当前的沉重而严肃的数学课堂非常不利于现阶段素质教育下的学生培养目标.因此,笔者抓住现代社会中较为火热的信息化元素,就其相关技术与高中数学教学相融合,并提出以下四大方面的应用策略.rn一、信息化十辅助教学rn高中数学学的是思维和方法而不是运算,因此其中所涉及的运算方式较为简单,而教师进行一大堆的演算,有可以能只是为了让学生更加相信某一具体结论.在信息化的数学课堂,教师遇到不那么重要但仍然需要计算的地方,可以使用相关信息化工具进行处理.另外,教师对教材中的数学文化或课外拓展也可以使用互联网进行相关查阅,并用视频或图片的方式进行展示.
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