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腰鼓作为流传于民间的传统群体艺术，是我国民间艺术中独特而具有代表性的艺术形式之一。腰鼓活动，它不仅能大力弘扬民族艺术文化，而且能启迪孩子的智慧和心灵，发展孩子手、脚动作的协调能力，且能为培养孩子专注、吃苦耐劳精神、团结合作、竞争进取提供更多、更好的机会和条件。因此，以腰鼓特色为契机，弘扬传统的腰鼓艺术，将其作为对孩子进行审美能力、动手能力、合作能力、创造能力的培养，激发孩子积极向上、对民俗文化热爱的情感，是一种非常有益的探究和尝试。
我园早在2010年就开展了弘扬民族文化的活动，把传承腰鼓文化作为校园文化的一部分，建立了百人腰鼓队，并多次参加演出表演活动。我们认为幼儿期是人的一生成长的关键期，应该培养幼儿不畏艰难、积极向上的精神。腰鼓文化具备这种促人奋进、激人向上的内涵，鼓本身所特有的韵律、美感和激励人心的教育作用，对幼儿一生影响具有重要的教育价值。
自从我园开展腰鼓特色活动以来，深刻体会到了腰鼓活动对幼儿发展的重要作用。通过这种艺术形式，不仅激发了孩子们的生活情趣，享受了腰鼓活动带来的愉悦感觉，提高了幼儿的音乐素养，而且有利于幼儿的身心健康发展。
一、丰富多彩的腰鼓创造活动，让幼儿感受快乐
1.创造环境，让幼儿在一日活动中感受打腰鼓的乐趣。
创造良好环境，营造浓厚氛围是让幼儿热爱腰鼓活动的第一步。幼儿只有喜欢上打腰鼓，才会主动地、积极地学习，才能强化学习效果，因此，在幼儿一日活动中，我们利用一切机会让幼儿感受打腰鼓的热闹场面和快乐声音。如在教室里投放腰鼓的图片供幼儿欣赏；每周一次带幼儿到大活动室亲身体验，感受打腰鼓的乐趣；将收集来的各种铁罐拿来供孩子们敲敲打打，感受声音的魅力。
2.从熟悉的内容入手，引导幼儿感受学习乐趣。
腰鼓练习是一项很辛苦的活动，枯燥艰苦的训练并不是孩子们的兴趣所在，复杂的节奏变化、队形变化更不是孩子们能接受的，也不是老师们在现有水平下能教的，那么怎样才能让孩子们对腰鼓保持兴趣呢？
我们从孩子们熟悉的内容入手，除了让孩子们学习一些简单的“欢迎，欢迎，热烈欢迎”迎宾队列外，还在日常生活中，进行简单的节奏练习，并在腰鼓学习中，尝试用腰鼓演奏；此外，我们还尝试让幼儿用腰鼓演奏熟悉的歌曲《大中国》，熟悉的音乐，熟悉的舞蹈动作，用不同的道具表演，幼儿一下子信心百倍，似乎觉得打腰鼓是一项非常简单的活动，腰鼓自然变得更加有趣，更加受幼儿的喜爱了。
3.参加表演活动，让幼儿感受成功的快乐。
孩子的成功感来自他人对自己的认可和表扬。于是我们尽量为孩子提供各种表演机会，如在表演室的小舞台上给孩子们创设表演的舞台，鼓励幼儿大胆表现自己；幼儿园有活动了，让他们参加腰鼓迎宾欢迎活动，等等，当听到老师鼓励的言语，听到同伴们热烈的掌声，看见同伴们羡慕的眼神，他们感受到了成功的喜悦，为自己感到骄傲，更激发了他们的学习兴趣和欲望。
二、腰鼓教学提高了幼儿的音乐素养
1.腰鼓学习提高了幼儿对音乐活动的兴趣。
腰鼓教学，让幼儿在学习中，充分体验了音乐活动的乐趣，丰富了幼儿的学习形式，在原来的唱唱跳跳中增加了敲敲打打，敲敲打打是每个幼儿都喜欢的，符合幼儿的天性，幼儿在敲敲打打中得到了满足，建立了自信，这更加增进了幼儿对音乐活动的喜爱。
2.腰鼓活动促进了幼儿音乐能力的发展。
腰鼓学习中，孩子们在大胆练习、大胆游戏的同时，表演能力也在不断发展；用腰鼓演奏各种节奏，表演熟悉的律动，孩子们对节奏的感受力与表现力得到很好的提高；孩子们在自娱自乐的敲敲打打中，感受不同节奏、不同音乐，轻的、重的、快的、慢的等，他们用自己的双手把自己头脑中丰富的想象表达出来，腰鼓活动更好地促进幼儿创造力的发展。
三、腰鼓活动有利于幼儿个性品质的发展
幼儿在有趣的腰鼓活动中，不断得到锻炼，获得自信；幼儿体验到成功的喜悦，体验到与同伴共同表演、共同游戏的乐趣，幼儿的自主性得到发展，等等，这有利于幼儿的个性品质获得更好的发展。
1.在兴趣中，培养幼儿的坚持性。
实践证明，幼儿在兴趣高的活动中坚持的时间长于在兴趣弱的活动中坚持的时间。而打腰鼓以其独特的形式和热闹场面激发了幼儿的极大兴趣。
2.在挫折中，树立幼儿克服困难的信心。
如今的孩子大多是独生子女，原本在家中都是独生子女的“小太阳”，家长和教师总是尽可能地使他们少遇到困难，最好不要遇到困难，这样一来，孩子一遇到困难就往往采取逃避、求救及屈服态度，常常手足无措，无法完成任务。因此我们应经常让孩子开展一些较难的活动，以增强孩子的心理承受能力。
3.在成功中，培养幼儿的成就意识。
实际上，腰鼓的作用远不仅停留在健身方面。腰鼓首先是一种集体活动，表演中的各种造型需要所有表演者共同参与、彼此合作，相互协调才能完成。因此，通过打腰鼓可以培养所有参与者的团队合作精神，进而学习正确处理人际关系的技能。而经过刻苦排练之后的舞台表演，又可以使一般没有登台表演机会的普通人作为集体的一分子充分展示自己，分享那份属于自己的欢呼、鲜花与掌声，这可以极大地增强全体表演者的自信心。
当孩子们学打腰鼓初具成效时，我们在“六一汇演”等全园性的大活动中，为孩子精心编排了迎宾队列及腰鼓表演等节目，让他们为幼儿园的伙伴们表演，为退休奶奶老师表演，为自己的爸爸妈妈们表演，当听到一阵阵掌声，就知道他们为自己的努力感到骄傲。
腰鼓学习对幼儿有重要意义，孩子们对音乐的兴趣浓厚了，注意力集中了，做事情也比以前认真了。可见，腰鼓艺术对幼儿发挥了不小的作用，但腰鼓特色活动的开展，一切都还在摸索、在探讨之中，我们的孩子们也仍处于兴趣阶段，我们要怎样才能不断丰富自身的知识技能，怎样才能引导孩子们得到更好的、更系统的发展呢？这就需要我们继续探索与挖掘。
我园早在2010年就开展了弘扬民族文化的活动，把传承腰鼓文化作为校园文化的一部分，建立了百人腰鼓队，并多次参加演出表演活动。我们认为幼儿期是人的一生成长的关键期，应该培养幼儿不畏艰难、积极向上的精神。腰鼓文化具备这种促人奋进、激人向上的内涵，鼓本身所特有的韵律、美感和激励人心的教育作用，对幼儿一生影响具有重要的教育价值。
自从我园开展腰鼓特色活动以来，深刻体会到了腰鼓活动对幼儿发展的重要作用。通过这种艺术形式，不仅激发了孩子们的生活情趣，享受了腰鼓活动带来的愉悦感觉，提高了幼儿的音乐素养，而且有利于幼儿的身心健康发展。
一、丰富多彩的腰鼓创造活动，让幼儿感受快乐
1.创造环境，让幼儿在一日活动中感受打腰鼓的乐趣。
创造良好环境，营造浓厚氛围是让幼儿热爱腰鼓活动的第一步。幼儿只有喜欢上打腰鼓，才会主动地、积极地学习，才能强化学习效果，因此，在幼儿一日活动中，我们利用一切机会让幼儿感受打腰鼓的热闹场面和快乐声音。如在教室里投放腰鼓的图片供幼儿欣赏；每周一次带幼儿到大活动室亲身体验，感受打腰鼓的乐趣；将收集来的各种铁罐拿来供孩子们敲敲打打，感受声音的魅力。
2.从熟悉的内容入手，引导幼儿感受学习乐趣。
腰鼓练习是一项很辛苦的活动，枯燥艰苦的训练并不是孩子们的兴趣所在，复杂的节奏变化、队形变化更不是孩子们能接受的，也不是老师们在现有水平下能教的，那么怎样才能让孩子们对腰鼓保持兴趣呢？
我们从孩子们熟悉的内容入手，除了让孩子们学习一些简单的“欢迎，欢迎，热烈欢迎”迎宾队列外，还在日常生活中，进行简单的节奏练习，并在腰鼓学习中，尝试用腰鼓演奏；此外，我们还尝试让幼儿用腰鼓演奏熟悉的歌曲《大中国》，熟悉的音乐，熟悉的舞蹈动作，用不同的道具表演，幼儿一下子信心百倍，似乎觉得打腰鼓是一项非常简单的活动，腰鼓自然变得更加有趣，更加受幼儿的喜爱了。
3.参加表演活动，让幼儿感受成功的快乐。
孩子的成功感来自他人对自己的认可和表扬。于是我们尽量为孩子提供各种表演机会，如在表演室的小舞台上给孩子们创设表演的舞台，鼓励幼儿大胆表现自己；幼儿园有活动了，让他们参加腰鼓迎宾欢迎活动，等等，当听到老师鼓励的言语，听到同伴们热烈的掌声，看见同伴们羡慕的眼神，他们感受到了成功的喜悦，为自己感到骄傲，更激发了他们的学习兴趣和欲望。
二、腰鼓教学提高了幼儿的音乐素养
1.腰鼓学习提高了幼儿对音乐活动的兴趣。
腰鼓教学，让幼儿在学习中，充分体验了音乐活动的乐趣，丰富了幼儿的学习形式，在原来的唱唱跳跳中增加了敲敲打打，敲敲打打是每个幼儿都喜欢的，符合幼儿的天性，幼儿在敲敲打打中得到了满足，建立了自信，这更加增进了幼儿对音乐活动的喜爱。
2.腰鼓活动促进了幼儿音乐能力的发展。
腰鼓学习中，孩子们在大胆练习、大胆游戏的同时，表演能力也在不断发展；用腰鼓演奏各种节奏，表演熟悉的律动，孩子们对节奏的感受力与表现力得到很好的提高；孩子们在自娱自乐的敲敲打打中，感受不同节奏、不同音乐，轻的、重的、快的、慢的等，他们用自己的双手把自己头脑中丰富的想象表达出来，腰鼓活动更好地促进幼儿创造力的发展。
三、腰鼓活动有利于幼儿个性品质的发展
幼儿在有趣的腰鼓活动中，不断得到锻炼，获得自信；幼儿体验到成功的喜悦，体验到与同伴共同表演、共同游戏的乐趣，幼儿的自主性得到发展，等等，这有利于幼儿的个性品质获得更好的发展。
1.在兴趣中，培养幼儿的坚持性。
实践证明，幼儿在兴趣高的活动中坚持的时间长于在兴趣弱的活动中坚持的时间。而打腰鼓以其独特的形式和热闹场面激发了幼儿的极大兴趣。
2.在挫折中，树立幼儿克服困难的信心。
如今的孩子大多是独生子女，原本在家中都是独生子女的“小太阳”，家长和教师总是尽可能地使他们少遇到困难，最好不要遇到困难，这样一来，孩子一遇到困难就往往采取逃避、求救及屈服态度，常常手足无措，无法完成任务。因此我们应经常让孩子开展一些较难的活动，以增强孩子的心理承受能力。
3.在成功中，培养幼儿的成就意识。
实际上，腰鼓的作用远不仅停留在健身方面。腰鼓首先是一种集体活动，表演中的各种造型需要所有表演者共同参与、彼此合作，相互协调才能完成。因此，通过打腰鼓可以培养所有参与者的团队合作精神，进而学习正确处理人际关系的技能。而经过刻苦排练之后的舞台表演，又可以使一般没有登台表演机会的普通人作为集体的一分子充分展示自己，分享那份属于自己的欢呼、鲜花与掌声，这可以极大地增强全体表演者的自信心。
当孩子们学打腰鼓初具成效时，我们在“六一汇演”等全园性的大活动中，为孩子精心编排了迎宾队列及腰鼓表演等节目，让他们为幼儿园的伙伴们表演，为退休奶奶老师表演，为自己的爸爸妈妈们表演，当听到一阵阵掌声，就知道他们为自己的努力感到骄傲。
腰鼓学习对幼儿有重要意义，孩子们对音乐的兴趣浓厚了，注意力集中了，做事情也比以前认真了。可见，腰鼓艺术对幼儿发挥了不小的作用，但腰鼓特色活动的开展，一切都还在摸索、在探讨之中，我们的孩子们也仍处于兴趣阶段，我们要怎样才能不断丰富自身的知识技能，怎样才能引导孩子们得到更好的、更系统的发展呢？这就需要我们继续探索与挖掘。