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高效课堂教学需要一定的教学模式。文章结合教师的教学研究和实践,积极尝试运用体验、探究、感悟,提升这一教学模式,促进了思想品德课堂的有效、高效。
探求高效教学模式 构建高效思想品德课堂——体验、探究、感悟教学模式初探
【摘 要】
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高效课堂教学需要一定的教学模式。文章结合教师的教学研究和实践,积极尝试运用体验、探究、感悟,提升这一教学模式,促进了思想品德课堂的有效、高效。
【机 构】
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福建省南平市剑津中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2014年11期
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