期末复习阶段，看着孩子们下课还辛苦地坐在教室里奋笔疾书，身为班主任的我略感心疼地说：“大家先下课休息一下吧！”没想到，我得到的回复居然是异口同声的拒绝：“不行，数学老师说要做完才准下课！”
　　多么听话的孩子啊！我是不是应该发出如此感叹呢？可他们才小学三年级啊，我心中没有一丁点因为他们听话而产生的成就感。
　　忽然想起了上届教过的小涛同学：“老师，我要去上厕所！”“老师，我先玩会再做作业吧！”“老师，放学时间快到了！”……倒不是我喜欢这样的孩子，只是觉得这样的孩子可能会拥有更别致的未来，他们有自己的个性和自主性。
　　大多数时候，孩子们更倾向于选择去听从比较强势的人的话，但就孩子的本意而言，他们理所当然会选择去听从那些对他们比较有利的话。这里所指的自主，就是让孩子自己的心做主，不看发指令的人是谁，而是看他所发出的指令是否是自己想要去做的内容，或者是觉得自己应该去做的事情。当然，你也许会认为这样的孩子太过叛逆，并且容易接受坏人的教唆，但我更看重孩子们的创造性和成长性的发展，让孩子拥有一个与他们年龄层次相称的听话行为习惯模式，或许这才是他们真正需要的教育。
　　（案例提供者：浙江省杭州滨兴学校 姚贺国）