【摘 要】
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职高学生的数学基础普遍比较薄弱,本身数学就带有很强的逻辑性,大部分学生对数学根本提不起学习兴趣,针对这种情况,职高数学教师不应该仅仅注重理论知识的传授,还要采用多样
【机 构】
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西藏林芝市八宜区职业技术学校,西藏 林芝,860000
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职高学生的数学基础普遍比较薄弱,本身数学就带有很强的逻辑性,大部分学生对数学根本提不起学习兴趣,针对这种情况,职高数学教师不应该仅仅注重理论知识的传授,还要采用多样化和趣味化的教学手段,充分激发学生的数学学习兴趣,帮助学生树立学习数学的自信心,从而有效提高职高的数学教学质量.本文主要分析和探讨了职高学生数学兴趣的培养.
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