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作为语言教学过程的一个环节，大学英语综合测试应该能够反映课堂教学的客观情况，反馈英语教学的实际效果，并对英语教学和学习具有正面反拨（Positive Washback）作用。
过程与结果并重 水平与成绩结合——大学英语综合测试模式探索
【摘 要】
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作为语言教学过程的一个环节，大学英语综合测试应该能够反映课堂教学的客观情况，反馈英语教学的实际效果，并对英语教学和学习具有正面反拨（Positive Washback）作用。
【机 构】
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广东外语外贸大学英语教育学院
【出 处】
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番禺职业技术学院学报
【发表日期】
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2006年2期
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