【摘 要】
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A local printing company is making it easier for office workers to chew over their meeting notes—literally.rnEins Corp. has produced an edible notepad for those who worry about their stomach making funny noises during quiet office meetings.rnMoeka Hoda an
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A local printing company is making it easier for office workers to chew over their meeting notes—literally.rnEins Corp. has produced an edible notepad for those who worry about their stomach making funny noises during quiet office meetings.rnMoeka Hoda and Kanako Murakami came up with the idea two years ago to develop stationary that can be surreptitiously(偷偷地) consumed.
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Jane: You need to do more chores around the house, darling.rnThomas: Can we change the subject(主语;话题)?rnJane: Okay. More chores around the house need to be done by you.
合唱作为人声音乐的具体表现形式,对每个合唱人员的协作能力要求较高,要保证合唱效果完美,需要对演唱技巧有熟练掌握,增强演奏歌曲的表现力.声乐演唱技巧的合理运用可以对发声方法和歌曲艺术处理进行科学融合,提高演奏歌曲的艺术感染力,引起听者情感共鸣,是演唱者的基本功,在很大程度上关系着合唱表演效果.本文对声乐演唱技巧的内涵及其作用进行了简单阐述,并在此基础上分析了其在合唱表演中的具体运用.
培育创建全国党建工作样板支部,是全面提升高校基层党组织两个作用发挥的重要举措,本文结合重庆对外经贸学院管理学院学生党支部在创建全国样板支部过程中,聚焦支部制度建设、阵地建设、特色团队建设以及党建文化建设等方面所采取的有效做法进行了详细介绍,以期为同类院校学生党支部建设提供工作参考.
在小学生素质培养的过程中,一定要重视思维能力的培养.这是素质结构中的重要内容,对小学生语言表达能力的培养和创造力的培养都有着重要的作用.小学英语教学是小学生学习阶段的必修科目之一.由于小学阶段是小学生思维能力培养的重要阶段,小学英语教学也要注重小学生思维能力的培养.而小学英语教学当中很重要的一个部分就是英语阅读教学,这个部分所占据的教学比重比较大.那么,如何在小学英语阅读教学中,在提升小学生综合语言运用能力的同时,更好地进行思维能力的培养,就更加需要深入研究和探讨了.
随着时代的进步和社会的发展,信息技术逐渐走进了人们的生活和学习当中,教师在进行小学英语教学的时候,需要跟上时代的步伐,学习先进的技术手段,进行英语教学的创新.英语阅读是小学英语教学当中的重要板块之一,教师需要在小学英语阅读教学的过程中,正视对学生能力的培养和发展,通过信息技术手段,教师可以有效攻破一系列难点,提升学生的英语阅读能力.只有在将小学英语阅读的教学与信息技术手段高度融合的情况下,才能够最大限度地激发学生的英语阅读潜能.本文将通过具体措施,探究利用信息技术手段提升小学生英语阅读能力的策略.
初中英语阅读要走向深度,才能给学生更多成长的机会,才能激发他们更多的能力.教师培养学生深度阅读就是让他们不能只关注表层的文本理解,而是要深层理解文本的主旨,理解作者的情感,理解人物的行为等.换言之,深度阅读聚焦的不再是学生的识记能力,而是他们的分析能力、推理能力等.建构新的文本在开阔学生视野的同时,也进一步提升了他们这方面的能力.因此阅读教学中,教师可借助文本的建构,激发学生深度阅读的欲望.
读后续写是江苏省高考改革后英语学科变化最大的一个板块.“读后续写”能够有效促进阅读教学和写作教学的开展,但当下在日常教学过程中存在着读写分离,套用模板严重,内容较为空泛等问题.对此,本文主要从材料续写的精当选择,学生续写思维的合理开发以及如何引导学生恰当地表达学习内容这几个方面进行探究,力求通过对英语教材系统地探究有效的教学策略,促进学生理解能力的提升和读后续写能力的增强.
20世纪八十年代初,团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动,随后逐步在各高校展开,时至今日已成为各大高校锻炼学生社会实践能力的常规性活动.“扶贫先扶智”,在精准扶贫背景下,教育扶贫作为脱贫攻坚的治本之策,既是扶贫的重要目标,也是扶贫的有力支撑.而大学生通过暑期乡村支教,既能够提高自身综合素养,同时也可以为精准扶贫贡献一份力量,所以研究精准扶贫下大学生乡村支教对当地乡村教育的影响具有重要的现实意义.
当今大学生有着不同于以往的独特群体特征,无论是作为志愿者活跃在社会工作的各种岗位中,还是在踊跃捐款援助灾区同胞的行动中,都充分显示了他们作为新时代青年的担当与作为,也表明高校教育中对大学生增强“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”这“四个意识”的教育卓有成效.近两年频上热搜的“中国速度”和“中国力量”也更加坚定了大学生的“四个自信”即“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”.在此背景下,却也存在一部分学生,面对困难不能理性看待,轻则出现抑郁倾向,重则选择结束自己的生命.高校辅导员承担
“大思政”作为有效改进现有思想政治教育工作的重点问题和难点问题得到社会的广泛关注,而高职院校的人才培养一直是教育领域的核心问题.作为一项系统化工程,新时代的大学生在学习生活当中带有独特的时代性特征,需要从思政教育的理念入手适应新时期的发展需求,综合利用多种资源开展教育活动,做好思政教育体系改革.本次研究也将基于大思政视野下的思政教育体系改革方案作出论述和分析.