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项目学习是基于真实情境和问题的跨学科学习方式。课题组自立项以来,经过近一年的研究实践,尝试用项目学习的方式改进当前小学数学课堂教学,用丰富的案例和实践初步总结探索项目学习的目标设计、驱动性问题设计、实践支架设计三大策略,以期给同行一点启示。
小学数学主题项目学习的设计与实施策略
【摘 要】
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项目学习是基于真实情境和问题的跨学科学习方式。课题组自立项以来,经过近一年的研究实践,尝试用项目学习的方式改进当前小学数学课堂教学,用丰富的案例和实践初步总结探索
【机 构】
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广州市番禺区市桥实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年36期
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