论文部分内容阅读
摘 要：对幼儿展开教育和学习，是幼儿学习和发展的重要启蒙阶段。但对于幼儿的教育工作仅仅依靠幼儿教师很难发挥最佳的教育效果，对于幼儿各方面的教育不仅要重视学校的教育，还应重视幼儿的家庭教育，并有效将两种教育进行结合。这就要求幼儿教师有技巧的与幼儿家长进行沟通交流，使幼儿的家庭教育和学校教育同步化，共同发挥对幼儿的促进作用。
关键词：幼儿教师；幼儿家长；沟通技巧
一、引言
在幼儿的学习成长过程中，加强幼儿园的教育工作与幼儿家庭教育的密切结合和联系，能够使学生健康、全面的成长。而家庭教育若是和幼儿园的教育工作具有一致性，才能对幼儿的学习以及生活起到积极的推动作用[1]。这就要求幼儿园教师能够及时与幼儿家长进行沟通，并在交流过程中采用科学合理的沟通技巧及时将幼儿的生活、学习情况传达给幼儿家长，提高幼儿家长对幼儿教育的配合度和重视。基于此，本文则是对幼儿教师在与幼儿家长沟通过程中的技巧策略分析研究。
二、在与幼儿家长沟通时应提高积极主动性
（一）及时与幼儿家长进行电话交流或家访
一方面，由于幼儿家长对与幼儿教师的交流重视和认识相对较差，难以与幼儿教师针对幼儿的学习情况展开良好有效的沟通，因此这就要求幼儿教师在对幼儿展开教育工作时能够充分重视学生的家庭教育，及时与幼儿家长进行沟通交流，掌握对幼儿全方面的理解。另一方面，幼儿这一阶段自理能力以及生活能力等各方面技能较为欠缺，加上部分家长对幼儿过于关心，导致经常出现焦虑的心情，甚至在严重时可能会产生与幼儿园的教育和摩擦，对幼儿的教育形成阻碍作用，这就要求幼儿教师能够针对这一情况及时对幼儿展开家访或者是与幼儿家长进行电话沟通交流，缓解家长的不良情绪，并获得幼儿家长的信任和理解。
（二）在交流沟通时应以幼儿的教育为中心
幼儿园的教育工作主要是为了帮助幼儿适应学习生活，同时对学生的多种能力进行开发或启蒙，保证幼儿能够健康的学习成长和生活。但在这一过程中，幼儿园的教育工作对幼儿来说相对是不全面的，急需要对学生展开家庭教育，并且将家庭教育和幼儿园教育充分融合。但实际上部分幼儿家长会存在消极的教育思想，认为幼儿的教育主要是幼儿园负责的，并且与家庭没有较大的关系。因此这就要求幼儿教师在与幼儿家长在交流时能够以幼儿的教育为中心，提高幼儿家长对幼儿家庭教育的重要性认识，同时在沟通时，幼儿教师应多向家长介绍幼儿在幼儿园里的学习情况和生活表现等，让家长对幼儿有充分全面地认识，从而根据幼儿在幼儿园的实际情况展开家庭教育，以此配合幼儿教师的教育工作。
三、与幼儿家长沟通时注重谈话技巧和方法
与幼儿家长进行沟通采用合理的谈话技巧能够有效提高沟通质量和效率，对于促进家长和幼儿园之间的联系以及情感距离有重要意义。因此，幼儿教师在与家长沟通时应能够保持积极、热情的交流态度，同时在沟通过程中能够体现出对幼儿的关心和尊重，获得幼儿家长的信任[2]。此外在沟通过程中，幼儿教师应避免一味地独说，多和家长进行沟通交流，了解幼儿家长的态度和想法，从而获得有效的信息，加强对幼儿的教育。另外当幼儿出现问题或者是犯错时，幼儿教师首先对幼儿加以纠正教育，若是效果较差，则应及时与家长进行沟通，分析幼儿出现问题的原因，双方共同研究制定合理的教学方法和策略以此提高对幼儿的教育效果。通过这一方式能够有效提高幼儿家长对幼儿园教育工作的认可和理解，并产生信任，从而能够积极配合幼儿园的教育工作，增强对幼儿家庭教育的效果。
四、对家长进行分析，根据不同类型的家长科学合理地沟通交流
幼儿家长由于自身的职业、性格、环境以及受教育程度等因素的影响，对于幼儿的家庭教育存在一定的差别，同时因这些因素的影响，导致不同幼儿家长与幼儿教师在沟通时存在明显的不同。而若是幼儿教师采用单一沟通方式和技巧很难提升沟通的有效率，因此教师应对不同的幼儿家长进行分析了解，了解幼儿家长以及幼儿的特点，采取合适的沟通方法与家长进行交流，熟悉并了解幼儿的家庭教育，并结合幼儿的家庭教育制定合理科学化的幼儿教育。例如，在与教育思想观念比较传统落后的家长在交流时，由于这部分家长的教育观念、教育方法与现代教育理念存在一定的差距，因此就要求教师在沟通过程中避免急于一时地将现代教育理念传达给家长，而是应在交流中对家长进行渗透影响，并且将而幼儿的实际情况以及学习效果提供给家长，以此提高家长的接受度。另外对于一些受教育程度较高的家长在沟通时，可以在交流过程中向家长传达幼儿园的教育理念和教学目标，并询问家长的看法和观点，同时对于家长积极地，并且对幼儿发展有益的教育方法等进行采纳和理解，同时与幼儿家长共同探讨具体的教育方法，提高家长在幼儿教育的参与感以及强化对幼儿的家庭教育工作，使幼儿的家庭教育以及幼儿园的教育同步进行，共同对幼儿的生活、学习产生积极的意义。
总结
总而言之，幼儿园的教育是幼儿未来学习成长以及生活的重要启蒙阶段，对幼儿整体的发展至关重要。因此在这一过程中，不仅要重视对幼儿的学校教育工作，还应加强与幼儿家庭教育工作的融合，以此为幼儿的生活成长建立良好的教育环境。而这要求幼儿园教师能够注重与幼儿家长沟通交流的重要性，并积极主动地通过家访或者是电话交流的方式，采用合理的语气态度，与幼儿家长进行沟通交流，提升家长对幼儿家庭教育的重视。
参考文献
[1]余丽丽.浅议学龄前教师职前培养中与家长有效沟通的策略[J].课程教育研究，2018（22）：35-36.
[2]杨春华.高职院校幼師生与家长沟通交流能力现状调查及研究[J].牡丹江教育学院学报，2019（11）：30-32+66.
关键词：幼儿教师；幼儿家长；沟通技巧
一、引言
在幼儿的学习成长过程中，加强幼儿园的教育工作与幼儿家庭教育的密切结合和联系，能够使学生健康、全面的成长。而家庭教育若是和幼儿园的教育工作具有一致性，才能对幼儿的学习以及生活起到积极的推动作用[1]。这就要求幼儿园教师能够及时与幼儿家长进行沟通，并在交流过程中采用科学合理的沟通技巧及时将幼儿的生活、学习情况传达给幼儿家长，提高幼儿家长对幼儿教育的配合度和重视。基于此，本文则是对幼儿教师在与幼儿家长沟通过程中的技巧策略分析研究。
二、在与幼儿家长沟通时应提高积极主动性
（一）及时与幼儿家长进行电话交流或家访
一方面，由于幼儿家长对与幼儿教师的交流重视和认识相对较差，难以与幼儿教师针对幼儿的学习情况展开良好有效的沟通，因此这就要求幼儿教师在对幼儿展开教育工作时能够充分重视学生的家庭教育，及时与幼儿家长进行沟通交流，掌握对幼儿全方面的理解。另一方面，幼儿这一阶段自理能力以及生活能力等各方面技能较为欠缺，加上部分家长对幼儿过于关心，导致经常出现焦虑的心情，甚至在严重时可能会产生与幼儿园的教育和摩擦，对幼儿的教育形成阻碍作用，这就要求幼儿教师能够针对这一情况及时对幼儿展开家访或者是与幼儿家长进行电话沟通交流，缓解家长的不良情绪，并获得幼儿家长的信任和理解。
（二）在交流沟通时应以幼儿的教育为中心
幼儿园的教育工作主要是为了帮助幼儿适应学习生活，同时对学生的多种能力进行开发或启蒙，保证幼儿能够健康的学习成长和生活。但在这一过程中，幼儿园的教育工作对幼儿来说相对是不全面的，急需要对学生展开家庭教育，并且将家庭教育和幼儿园教育充分融合。但实际上部分幼儿家长会存在消极的教育思想，认为幼儿的教育主要是幼儿园负责的，并且与家庭没有较大的关系。因此这就要求幼儿教师在与幼儿家长在交流时能够以幼儿的教育为中心，提高幼儿家长对幼儿家庭教育的重要性认识，同时在沟通时，幼儿教师应多向家长介绍幼儿在幼儿园里的学习情况和生活表现等，让家长对幼儿有充分全面地认识，从而根据幼儿在幼儿园的实际情况展开家庭教育，以此配合幼儿教师的教育工作。
三、与幼儿家长沟通时注重谈话技巧和方法
与幼儿家长进行沟通采用合理的谈话技巧能够有效提高沟通质量和效率，对于促进家长和幼儿园之间的联系以及情感距离有重要意义。因此，幼儿教师在与家长沟通时应能够保持积极、热情的交流态度，同时在沟通过程中能够体现出对幼儿的关心和尊重，获得幼儿家长的信任[2]。此外在沟通过程中，幼儿教师应避免一味地独说，多和家长进行沟通交流，了解幼儿家长的态度和想法，从而获得有效的信息，加强对幼儿的教育。另外当幼儿出现问题或者是犯错时，幼儿教师首先对幼儿加以纠正教育，若是效果较差，则应及时与家长进行沟通，分析幼儿出现问题的原因，双方共同研究制定合理的教学方法和策略以此提高对幼儿的教育效果。通过这一方式能够有效提高幼儿家长对幼儿园教育工作的认可和理解，并产生信任，从而能够积极配合幼儿园的教育工作，增强对幼儿家庭教育的效果。
四、对家长进行分析，根据不同类型的家长科学合理地沟通交流
幼儿家长由于自身的职业、性格、环境以及受教育程度等因素的影响，对于幼儿的家庭教育存在一定的差别，同时因这些因素的影响，导致不同幼儿家长与幼儿教师在沟通时存在明显的不同。而若是幼儿教师采用单一沟通方式和技巧很难提升沟通的有效率，因此教师应对不同的幼儿家长进行分析了解，了解幼儿家长以及幼儿的特点，采取合适的沟通方法与家长进行交流，熟悉并了解幼儿的家庭教育，并结合幼儿的家庭教育制定合理科学化的幼儿教育。例如，在与教育思想观念比较传统落后的家长在交流时，由于这部分家长的教育观念、教育方法与现代教育理念存在一定的差距，因此就要求教师在沟通过程中避免急于一时地将现代教育理念传达给家长，而是应在交流中对家长进行渗透影响，并且将而幼儿的实际情况以及学习效果提供给家长，以此提高家长的接受度。另外对于一些受教育程度较高的家长在沟通时，可以在交流过程中向家长传达幼儿园的教育理念和教学目标，并询问家长的看法和观点，同时对于家长积极地，并且对幼儿发展有益的教育方法等进行采纳和理解，同时与幼儿家长共同探讨具体的教育方法，提高家长在幼儿教育的参与感以及强化对幼儿的家庭教育工作，使幼儿的家庭教育以及幼儿园的教育同步进行，共同对幼儿的生活、学习产生积极的意义。
总结
总而言之，幼儿园的教育是幼儿未来学习成长以及生活的重要启蒙阶段，对幼儿整体的发展至关重要。因此在这一过程中，不仅要重视对幼儿的学校教育工作，还应加强与幼儿家庭教育工作的融合，以此为幼儿的生活成长建立良好的教育环境。而这要求幼儿园教师能够注重与幼儿家长沟通交流的重要性，并积极主动地通过家访或者是电话交流的方式，采用合理的语气态度，与幼儿家长进行沟通交流，提升家长对幼儿家庭教育的重视。
参考文献
[1]余丽丽.浅议学龄前教师职前培养中与家长有效沟通的策略[J].课程教育研究，2018（22）：35-36.
[2]杨春华.高职院校幼師生与家长沟通交流能力现状调查及研究[J].牡丹江教育学院学报，2019（11）：30-32+66.