【摘 要】
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疫情期间使我在家有时间静下心来好好研读陶行知先生的作品《中国教育改造》,其中“生活教育理论”是先生教育思想的主线和重要基石,尤其是面对疫情要进行网课直播的我具有直
【机 构】
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浙江省平湖技师学院,浙江 平湖,314200
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疫情期间使我在家有时间静下心来好好研读陶行知先生的作品《中国教育改造》,其中“生活教育理论”是先生教育思想的主线和重要基石,尤其是面对疫情要进行网课直播的我具有直接现实参考价值和积极指导意义:如何让自己的教育面向社会,走进生活?如何用各种方式为学生提供更多的亲自动手、动脑的机会,给学生更多选择的机会?如何配合人社厅鼓励学生依照自己兴趣、需求,开展实践、探索、创新活动等让学生进行职业能力提升学习?如何教学相长使自己所教的学科和内容、模式和互动,学习和效率在向生活教育同时让学生随学随教、手脑并用,学生的个性得到全面和谐的发展?如何培养学生面对疫情依然乐观、勇毅、快乐地在网课中收获“做中学,学中做”?这些均是拜读了先生作品后我所要思考和及时改进之处,以下是面对疫情“停课不停学”我在网课直播中教学法探寻过程的收获.
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