Self-regulated Learning Strategies used by Chinese University Students

来源 :校园英语·中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:unix365
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【Abstract】The topics of students’ motivations and strategies towards self-regulated learning is a an interest to a number of researchers word-wide. This study aims to investigate self-regulated learning and the use of self-regulated strategies by Chinese university students.
  【Key words】Self-regulated learning strategies; Chinese; University students
  【作者簡介】管婷,青岛酒店管理职业技术学院。
  1. Introduction
  With the impact of globalization and the new educational system-based on individual lifelong learning, universities world-wide face new challenges Self-regulated learning has become an essential ability which has also been highlighted by related research studies. Recently, universities in China put more emphasize on fostering students’ ability of positive results of self-regulated learning strategies. Students who use more deep-processing strategies are likely to do better on examinations or course assignments as well as overall grades (Pintrich
其他文献
【摘要】情境教学法以学生的生活经验为基础,有助于培养学生的学习兴趣,丰富教学方式,改变传统的填鸭式教学,提高学生对英语的运用水平,有利于我国与经济全球化趋势相融合,加快社会主义现代化事业的建设。文章结合人教版高中英语课本,探讨了情境教学法在高中英语教学中的应用。  【关键词】高中英语;英语教学;情境教学法  【作者简介】白龙英,甘肃省庆阳市环县第二中学。  情境教学法有助于提高学生的学习兴趣和教学
【摘要】以问题为导向(PBL)教学模式是一种当前国内外较为流行和认可的新型方法,主要目的在于培养学生的综合实践能力与创新能力,要求学生在对相应的理论知识进行熟练掌握之后再结合不同的教学内容开展讨论。本文首先阐述了PLB教学模式的特点,其次,深入分析了高职《经济学基础》课程教学中PLB模式的应用。  【关键词】PLB模式;高职;经济学基础;教学改革  【作者简介】周颖芳,江苏省常熟职业教育中心校。一
【Abstract】Through the analysis of a middle school English writing class, this paper demonstrates the application of process approach in writing class, and concludes that the effective implementation o
【摘要】本文针对高中英语戏剧教学进行探讨。首先阐述英语学科素养的要求,然后陈述英语戏剧文化的教学意义,再分析当前高中英语戏剧课的教学现状,结合戏剧艺术的个性特点,针对当前高中英语戏剧教学中存在的问题,探寻有效的教学方法,找出适应新课程理念的教学策略。  【关键词】学科核心素养;高中英语;戏剧课教学策略  【作者简介】廖达敏,广东省广州市增城区第一中学。  一、英语学科核心素养的内涵  英语学科核心
【摘要】农村初中英语入学教育是非常重要的,关系到将来学生的发展前途 。七年级英语首先接触的是音标,音标的学习比较抽象,但是确实英语学习的重中之重。音标掌握可以提高学生的自学单词能力,而单词的学习又是学好英语的奠基石。学习方法:辨别好其发音规律,正确识记书写形式,带入单词加以练习。在此基础上,进一步促进完形填空和阅读理解。  【关键词】唤醒;激情;消除自卑  【作者简介】贾宏伟,男,甘肃省甘谷县礼辛
【摘要】这篇文章具体写出了在大学中英语这门学科在教学过程中会遇到的一些问题。关于以下三门学科,社会语言学,应用语言学和大学英语语言学它们之间存在怎样的联系。语言学理论可以放在关于很多文学类学科的基础部分,所以我们也会讨论它具体在整个大学英语教学的实施。从制订明确、合理的教学目标;创造教学情境,激发学生的主体性;构建以团队为基础的语言学研究和学习模式等三个方面,探讨如何提高高校英语语言学教学的效率。
【摘要】随着信息技术和媒体技术的发展,人们的视线之内逐渐出现了微博、微电影、微信等各种信息技术传媒。与此同时,在教育教学不断改革的今天,微课作为一种全新的教学模式,在中职教学中也得到广泛的应用。本文以中职英语教学为例,希望通过有效利用微课能提升其整体的教学质量。  【关键词】中职英语;微课;教学  【作者简介】兰利元,河池市职业教育中心学校。  微课是微型课程的简称,它是指以微型教学视频为主要载体
小学英语课堂教学一直处于研究,探索,改进,创新中,围绕着听说读写,老师运用十八般武艺,将唱歌,游戏,表演,绘画一一引进到课堂中,虽然小学生都活泼好动,好奇心重。但公式化的游戏和课堂活动会让学生产生疲倦,渐渐不愿意参加,最初预设的目标也就无法得到效果!将新知作为故事的素材呈现给学生,既满足孩子的好奇心,又拓展知识面,培养综合运用语言的能力,使得英语课堂更加立体丰富。一、“故事”的有效性  1.融词于
【摘要】在英语教学中,词汇量是根本,可是仅仅有充足的词汇储备是不够的。目前,众多英语教学研究者,都提出来词块的概念,提出英语教学中老师应该注重培养学生对于词块的积累和有效应用,从而来提高学生的英语水平。那么作为词块的背诵,就是对于词块积累的一种好方法。在此我们谈谈词块背诵的必要性和词块背诵的意义。  【关键词】词块背诵;助力;高中英语教学  【作者简介】袁芳(1980.04- ),女,四川隆昌人,
【摘要】初中英语学科的核心素养包括语言能力,思维品质、文化意识和学习能力。课外阅读作为初中英语阅读的重要组成部分,在初中英语阅读课堂教学过程中发挥着重要的促进作用,因此,学生可以通过阅读一些课外刊物来加强对英语核心素养的培养。  【关键词】核心素养;初中英语;课外阅读  【作者简介】余梅,江苏省仪征市新城中学。  近年来,发展学生核心素养逐渐成为基础教育界最令人瞩目的热点话题,从“双基”到“三维目