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新课改的不断深化,要求在小学美术教学中融入情感教育,培养学生的审美意识、创新意识。然而,小学美术中存在着学生主体地位没有得到体现、缺少相应的情感教育等问题。要改变这些问题,就要以教材为切入点,提高情感教育实效性;以美术创作为依托,将情感融入创作中;以创新教学方法为前提,优化美术教学方法。