英语阅读驱动下的高中英语写作教学研究

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英语一直是我国大力提倡的外语能力之一,对于学生来说,从小就要学好英语.听说读写是学会英语的四步法,随着学生的成长,英语的难度也随之增加,在高中阶段,英语的阅读理解以及写作能力是最考验学生英语水平的.也是对英语教师提出了更高的要求,如何提升学生的英语写作水平,就成为当下教师讨论研究的重要课题.高中的英语教学中,往往把阅读和写作独立开来,这也同时降低了利用阅读理解去提高写作水平的能力.
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