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三大构成作为高校环境设计专业当中最为重要的基础性课程,是导向专业性设计的一种过渡性课程。伴随着环境设计的不断发展和推进,三大构成也随之得到了更好的发展。高校当中的环境设计专业也随之面临着实践性内容不足、理论知识讲解粗略等各个不同的问题。由此,本文以环境设计专业“三大构成”课程教学改革作为重要的研究对象,希望通过本文的研究,更有效的促进环境设计专业的发展。