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摘要：七选五阅读在高考中语篇类型多是说明文，基于文本形式，可以把它分为匹配模式，问题-解决模式和演绎和归纳模式。通过三种模式分析，有助于学生掌握语篇结构，上下句关系，从而选出正确搭配句式。
关键词：匹配;问题;解决; 演绎;归纳
一、文本特征分类
七选五文本一般是说明文。说明文体的首要特点是知识性，即着眼于解说和传播某种已经得到公认的知识，而不是像议论文体着眼于通过论证或争辩以确立论点（浓缩的知识），也不是像记叙文着眼于表情达意。说明文体的第二个特点是科学性，即在介绍、解说、传播知识时必须科学，能准确地反映客观事物的实度际及其规律性，不允许任何的主观随意性。说明文体的第三个特点是说明，具体而明白无误地介绍、解说某种客观事物的语言形式。基于以上说明文特点，对文本进行分析，找出内在结构，上一句衔接等，帮助学生掌握七选五策略，形成框架结构。
七选五的文本字数为200多字，内容以说明某件事为主，把一件事介绍清楚明了。根据文本结构特征一般分为：匹配模式、问题-解决模式和演绎和归纳模式。
二、匹配模式
匹配模式指在同一语义范畴内两个或两个以上的事物进行比较。通过比较从而得出合理的选择。
如2020全国卷Ⅱ文中通过表情符合与书面交流进行对比，说明表情符号让人感觉更友好，提高了工作文化。文中结构通过对比，凸显表情符号的好处。通过了解文本的结构，学生在做题时，便有了清晰的思路。如37题，有前句“Written communications can often read as cold and dull. Using emojis can add humor and feeling， keeping intention clear.”和后句“encouraging better and more frequent communication.”可知书面交流和带有表情符号的交流进行对比，37题选项应该是带有表情符号的信息出现，并且是积极的结果。所以选项A. Messages with emojis feel more conversational（带有表情的信息更容易让人交流）符合。再如39题由前句“There is also the matter of tone （语气）. Who hasn’t received an email so annoying that it mined an entire day？”和后句“Emoji can help communication feel friendlier， and even a serious note can be softened with an encouraging smile.” 可知39题选项应该与“Emoji can help communication feel friendlier”对比，所以B. Even a formal email can seem cold and unfriendly（正式的邮件看起来很冷淡和不友好）符合对比。
三、问题-解决模式
问题-解决模式指在文本开始部分设置问题，在文章下文中找出问题的解决方案。通过问题的设置，逐渐找出解决方案，在此语境中多考查学生的批判性思维。如2020全国卷Ⅰ：标题为A Few Tips for Self-Acceptance，从标题上看就是讲述问题的方法，知道属于问题类，文章结构就会从问题到方法进行阐述。第一段We all want it to accept and love ourselves. But at times it seems too difficult and too far out of reach. 告诉我们问题的出现，我们很难做到接受和爱我们自己。下面紧接着是建议：Here’s a handful of ways that will set you in the right direction.
接下来的文本中是解决方法：Do not follow the people who make you feel not-good-enough. Recognize all of your strengths. list your imperfections.知道文本结构以后，对于选项就有了破解的思路。
四、演绎和归纳模式
演绎和归纳模式指从一般到特殊和从特殊到一般。从一般规则到生活的实际和特例和从一般现象总结规律，让学生理解规则。
如2020全国Ⅲ讲述了庆祝搬新房活动，是一个特殊的活动。下文讲述了主人和宾客如何去做，以这个文本为依托，学生便知下文结构，从中就能选出合适的选项。如36题，前文“The party is a chance for friends and family to congratulate the person on the new home.”和后文“And it is good time to fill the new space with love and hopefully presents.”前后都讲述了庆祝活动的好处，所以选项应该是一个庆祝活动好处。选项E. It also gives people a chance to see what the new home looks like.（给朋友看新房的机会）符合。
结语
通过文本分析，学生掌握了文本的三个类型：匹配模式、问题-解决模式和演绎和归纳模式。并且通过文本分析，学生对语篇知識有了新的认识，把握了段与段，句与句之间的关联，在上下句子衔接之间有了选项依据，对话轮的概念也有了新的认识。虽然学生刚刚接触这一概念，还不太熟练，运用中难免会出现思维混乱，上下衔接不紧密，但随着课题的深入，学生会在头脑中有一个清晰的思路，再根据前后句的提示，能准确选出答案。长期训练，对文本有一个清晰的概念，思路也会敏捷，思维品质也会得到提升。
参考文献：
[1]陈宇博.2020.指向提升思维品质的英语说明文文本结构教学[J]英语学习（10）59-61
注：本文系河南省教育科学“十四五”规划课题“ 基于文本分析的高考英语阅读“七选五”教学策 略研究 ”（课题编号：2021YB1645）的成果之一。
关键词：匹配;问题;解决; 演绎;归纳
一、文本特征分类
七选五文本一般是说明文。说明文体的首要特点是知识性，即着眼于解说和传播某种已经得到公认的知识，而不是像议论文体着眼于通过论证或争辩以确立论点（浓缩的知识），也不是像记叙文着眼于表情达意。说明文体的第二个特点是科学性，即在介绍、解说、传播知识时必须科学，能准确地反映客观事物的实度际及其规律性，不允许任何的主观随意性。说明文体的第三个特点是说明，具体而明白无误地介绍、解说某种客观事物的语言形式。基于以上说明文特点，对文本进行分析，找出内在结构，上一句衔接等，帮助学生掌握七选五策略，形成框架结构。
七选五的文本字数为200多字，内容以说明某件事为主，把一件事介绍清楚明了。根据文本结构特征一般分为：匹配模式、问题-解决模式和演绎和归纳模式。
二、匹配模式
匹配模式指在同一语义范畴内两个或两个以上的事物进行比较。通过比较从而得出合理的选择。
如2020全国卷Ⅱ文中通过表情符合与书面交流进行对比，说明表情符号让人感觉更友好，提高了工作文化。文中结构通过对比，凸显表情符号的好处。通过了解文本的结构，学生在做题时，便有了清晰的思路。如37题，有前句“Written communications can often read as cold and dull. Using emojis can add humor and feeling， keeping intention clear.”和后句“encouraging better and more frequent communication.”可知书面交流和带有表情符号的交流进行对比，37题选项应该是带有表情符号的信息出现，并且是积极的结果。所以选项A. Messages with emojis feel more conversational（带有表情的信息更容易让人交流）符合。再如39题由前句“There is also the matter of tone （语气）. Who hasn’t received an email so annoying that it mined an entire day？”和后句“Emoji can help communication feel friendlier， and even a serious note can be softened with an encouraging smile.” 可知39题选项应该与“Emoji can help communication feel friendlier”对比，所以B. Even a formal email can seem cold and unfriendly（正式的邮件看起来很冷淡和不友好）符合对比。
三、问题-解决模式
问题-解决模式指在文本开始部分设置问题，在文章下文中找出问题的解决方案。通过问题的设置，逐渐找出解决方案，在此语境中多考查学生的批判性思维。如2020全国卷Ⅰ：标题为A Few Tips for Self-Acceptance，从标题上看就是讲述问题的方法，知道属于问题类，文章结构就会从问题到方法进行阐述。第一段We all want it to accept and love ourselves. But at times it seems too difficult and too far out of reach. 告诉我们问题的出现，我们很难做到接受和爱我们自己。下面紧接着是建议：Here’s a handful of ways that will set you in the right direction.
接下来的文本中是解决方法：Do not follow the people who make you feel not-good-enough. Recognize all of your strengths. list your imperfections.知道文本结构以后，对于选项就有了破解的思路。
四、演绎和归纳模式
演绎和归纳模式指从一般到特殊和从特殊到一般。从一般规则到生活的实际和特例和从一般现象总结规律，让学生理解规则。
如2020全国Ⅲ讲述了庆祝搬新房活动，是一个特殊的活动。下文讲述了主人和宾客如何去做，以这个文本为依托，学生便知下文结构，从中就能选出合适的选项。如36题，前文“The party is a chance for friends and family to congratulate the person on the new home.”和后文“And it is good time to fill the new space with love and hopefully presents.”前后都讲述了庆祝活动的好处，所以选项应该是一个庆祝活动好处。选项E. It also gives people a chance to see what the new home looks like.（给朋友看新房的机会）符合。
结语
通过文本分析，学生掌握了文本的三个类型：匹配模式、问题-解决模式和演绎和归纳模式。并且通过文本分析，学生对语篇知識有了新的认识，把握了段与段，句与句之间的关联，在上下句子衔接之间有了选项依据，对话轮的概念也有了新的认识。虽然学生刚刚接触这一概念，还不太熟练，运用中难免会出现思维混乱，上下衔接不紧密，但随着课题的深入，学生会在头脑中有一个清晰的思路，再根据前后句的提示，能准确选出答案。长期训练，对文本有一个清晰的概念，思路也会敏捷，思维品质也会得到提升。
参考文献：
[1]陈宇博.2020.指向提升思维品质的英语说明文文本结构教学[J]英语学习（10）59-61
注：本文系河南省教育科学“十四五”规划课题“ 基于文本分析的高考英语阅读“七选五”教学策 略研究 ”（课题编号：2021YB1645）的成果之一。