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武汉市公共设施与环境艺术小品设计研究——以武汉市江汉区马场角路街道景观设计为例
【出 处】
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艺术教育
【发表日期】
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2019年06期
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摘要：对于小学的数学课，教师要教学生学懂知识，然后运用，而学生也要谦虚请教，上课时调整好心态，努力放松自己的心情，不要想着数学很难，不然这样只会起到反作用，学生在上课时要努力听讲，做到全神贯注，这将会起到很大的作用，然后，对于不懂得知识点要学会进行摘抄，课后在去思考为什么做错，上课时，要跟上教师的节奏，尽量不要让自己去关注别的事情，保持高效率的学习，提高知识的理解，对于不懂得，一定不要跳过，要去研究，去学生思考，学会了可以进行举一反三，灵活运用所学的知识，教师在课堂上要启发诱导学生进行思考，发散思维，灵活
期刊
摘要：随着初中数学教学要求的不断提高，如何有效培养学生数学建模思想，提高学生运用数学建模解决数学问题的能力，成为教学实践中的重要内容之一。基于此，本文结合相关教学经验，分别从由易及难，培养学生数学建模自信心等多个角度与方面，探讨了初中数学建模教学的有效方法与策略，阐述了个人对此的几点见解，望对数学建模教学实践形成参考借鉴作用。关键词：初中数学;教育教学;建模思想;方法运用引言：建模思想是初中数学课程体系的关键思想，对于拓宽学生数学视野，深化学生对数量关系的把握程度具有积极作用，可使学生从宏观视角审视与分析
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