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以"瞬时速度"教学为例,对高中物理教材"二次开发",用实验还原物理情境、建立物理模型,让学生在体验和思考中建立、理解概念,培养学生探究和创新能力.
基于教材“二次开发”的概念课教学设计——以“瞬时速度”概念教学为例
【摘 要】
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以"瞬时速度"教学为例,对高中物理教材"二次开发",用实验还原物理情境、建立物理模型,让学生在体验和思考中建立、理解概念,培养学生探究和创新能力.
【机 构】
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杭州市余杭高级中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2015年02期
【基金项目】
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杭州市科研课题“基于实验的教学设计研究”成果,项目编号:14ZJ15007
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