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在高中教材第二单元中,大气的运动,气旋和反气旋以及大气环流等问题都是教学重点,同时也是教学中的难点.而且教材把这三个具有内在联系的问题分别编在第3、5课中,虽然有它合理的地方,但却人为地割裂了它们之间的联系,给教学带来了困难.如果处理不好它们之间的关系,学生学起来会觉得摸头不着脑,达不到教学目的.