刍议小学数学教学中渗透德育的有效策略

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摘要:我国为了落实十八大提出的立德树人的根本任务,高中数学课程标准提出了六个核心素养,数学抽象位于六个核心素养之首,对数学学科的发展和在育人方面有着非常重要的价值。通过对数学抽象核心素养含义的探讨,给出几点培养数学抽象核心素养的建议。但教好数学抽象、学好数学抽象不是一件容易的事,只有在实践中不断改进、优化和上下探索。  關键词:数学抽象;核心素养   一、 数学抽象的含义  数学抽象是数学的基本思
小学数学课堂上,教师与学生作为教学互动参与者,需要以活跃的教学氛围来促进双方的互动与交流.因此,教师在实施教学设计时,应从学生的学习兴趣出发,打破传统教学沉闷的课堂氛
目的:研究三七总甙(Panax notoginseng saponins,PNS)在兔眼小梁切除术后抗滤过泡瘢痕形成的作用及其机制。方法:选择健康成年家兔36只,随机分为三组(每组12只兔24只眼),实验组:小梁切除术加用三七总甙组(PNS组),对照组1:小梁切除术加用生理盐水组(Normal saline,NS组),对照组2:小梁切除术加用丝裂霉素组(Mitomycin,MMC组)。分别于术后第
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我给省领导同志做秘书时,有人说这个岗位“真帅”,却又是“侍候人的”。我的体会则不然。在首长身边工作,接触到的问题,有重大的事,这是责任;还有比较琐碎的,也是不可缺少的