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由于长期应试教育的影响,数学教育与整个普通教育一样偏离了素质教育的轨道,因而使学生的数学素质停留在低层次上,削弱了教学素质在人的综合素质中所占的成分.因此,在确定初中数学素质教育内容时,要从整体教育观上,挖掘专业素质教育的内涵与外延,使其既有理论指导意义,又具实际操作意义.
数学素质教育的内涵
【摘 要】
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由于长期应试教育的影响,数学教育与整个普通教育一样偏离了素质教育的轨道,因而使学生的数学素质停留在低层次上,削弱了教学素质在人的综合素质中所占的成分.因此,在确定初
【机 构】
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河北省隆羌县莲子镇中学
【出 处】
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中学英语之友·教育研究与实践
【发表日期】
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2009年7期
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