【摘 要】
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摘要：随着我国科技的飞速发展，计算机技术越来越成熟，互联网在当前社会上得到了广泛使用，而“互联网+”的模式实现了资源整合，也渐渐在各行各业投入使用，“互联网+”的模式同样对于初中体育改革有着至关重要的作用，可以提高课堂质量，调动学生自主学习的积极性，活跃课堂的学习氛围，初中体育教学模式改革应抓住本次机会，让初中体育进一步发展。通过本文希望可以为初中体育教育改革提供一些建议。关键词：互联网+;初中体育;教学改革中图分类号：G4 文献标识码：A体育作為我国九年义务教育的重要组成部分，应当给予和文化课相同的
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摘要：随着我国科技的飞速发展，计算机技术越来越成熟，互联网在当前社会上得到了广泛使用，而“互联网+”的模式实现了资源整合，也渐渐在各行各业投入使用，“互联网+”的模式同样对于初中体育改革有着至关重要的作用，可以提高课堂质量，调动学生自主学习的积极性，活跃课堂的学习氛围，初中体育教学模式改革应抓住本次机会，让初中体育进一步发展。通过本文希望可以为初中体育教育改革提供一些建议。
关键词：互联网+;初中体育;教学改革
中图分类号：G4 文献标识码：A
体育作為我国九年义务教育的重要组成部分，应当给予和文化课相同的重视，而我国教育部在2001年颁发的政策中指明传统体育教学模式的不足之处，并强调体育课程应该以“健康第一为指导思想，以学生身体、心理和适应社会为整体”的课程思想。目前我们应该抓住改革机会减少这些问题，体育教学模式革新迫在眉睫。“互联网+体育教学”在初中的体育教学课堂上不只是教会学生基本知识，更重要的是可以提升学生运动技能和身体素质。综上所述“互联网+”的教学模式更适合运用在初中体育教学当中。
一、初中体育教学模式现存问题
体育课程教学往往需要是需要配合教学用具，所以初中体育课程的开展首先离不开学校的大力支持，在传统教学观念里，文化课才是初中生学习的主要目标，体育课是一门可有可无的学科，因为家长和学校不重视体育科目，学校体育设施建设敷衍，导致正常上课的情况下也只能围着操场跑圈，青蛙跳，体育课不应该是只有这些基础项目，更应该是通过体育课发掘学生的特长和爱好，使学生有规律的锻炼身体，既能让学生对体育运动产生热情，又能提升学生的身体素质[1] 。
二、重视互联网+体育教育
在传统教育模式当中，是以老师为主体，体育课是根据老师的示范进行模仿，这种方式限制了学生自我学习能力，根据教育部的最新政策，老师应该在课堂上以学生最为主体，老师负责引导和解惑，那么通过“互联网+”的教学模式可以整合资源，让课堂不再是老师单纯的体育技能教学。而学校应当建设体育课程所需要的设施和器材，让同学可以参与实际训练当中。互联网和体育教学相结合可以增强学生对于体育技能的认知、掌握要领，通过多媒体教学可以有效弥补传统体育教学的缺点，体育老师可以通过网络及时掌握一些和体育相关信息，例如：东京奥运会一枪落首金的00后运动员杨倩;14岁的年纪以超过原记录18.5分荣获奥运冠军的全红婵等等一些在奥运会获得优秀成绩的中国小将[2]。通过观看视频，老师可以为学生讲解运动员的运动技能，为同学树立目标，引导学生正确成长，德智体美劳全面发展，为社会培养全面发展型人才。
三、应用互联网+激发学习兴趣
如何让学生对体育课产生兴趣是每个体育老师应当思考的问题，而在教学过程中如何让学生自主学习是最重要的，在这时使用互联网+多媒体教学可以改变千篇一律的讲课方式，可以通过播放一些相关的体育赛事调动学生的积极性，活跃课堂氛围，例如在田径课，讲解完田径理论点和注意事项后，可以播放奥运会苏炳添百米半决赛视频;“亚洲飞人”刘翔等为中国田径争光的众人;乒乓球课可以播放张怡宁、王楠、马龙、张继科、刘国梁、邓亚萍等一代乒乓球领军人物的参赛视频，擅长的技术特点等[2]。在观看的过程中不但可以了解到实战知识和专业姿势，通过观看视频可以学习运动员坚韧不拔的体育精神，同时还可以培养学生的爱国情怀，激发学生学习的热情。
四、应用互联网+改变初中体育教学模式
课堂时间是有限的，尤其对于体育课来讲，老师讲解完理论知识和注意事项后留给学生练习的时间就不多了，有些知识点和注意事项对于一些接受能力较差的同学来说是不能马上理解的，那么如果课堂上没有对老师所讲的知识点完全消化，那么课后的练习也只会是事倍功半。如果应用互联网教学是完全可以有效的解决这个问题，例如初中体育需要学习的乒乓球、武术、游泳等都是需要掌握一定技术并且需要勤加练习的课程，那么老师完全可以将整堂课的教学过程记录下来，并且上传到网络上，让学生可以利用课余时间反复听讲，也可以让家长根据老师的课堂内容监督学生日常练习，以免练习时没有掌握重点发生受伤等不必要的情况[1]。找到正确的方式方法才能事半功倍，体育教学也应当设有成绩检测，对于一些表现优异的同学要表扬，对于一些身体素质差的同学要因材施教，定制一些简单的体育运动，通过有规律的练习有助于提升学生的身体素质，为学生在以后的体育课奠定基础。
结束语
互联网+体育教学模式可以提高学生自主学习的热情和积极性，增强教师课堂授课效果。既可以提高学生的身体素质，还可以提高学生的知识储备，我们应该给予“互联网+”初中体育教学模式一定的重视，并且尽快落实初中体育教学的变革，让孩子可以快乐学习，让学生的综合素质可以全面发展。
参考文献
[1]王群英. 互联网+背景下初中体育教学变革的实践研究[J]. 越野世界，2021（10）：32-33. [2] 张瑞彬. 探析"互联网+"背景下的初中体育教学变革实践[J]. 中国新通信，2021，23（10）：221-222.
[3]黄星瑞. 浅析如何利用初中体育”互联网+”教学有效提升教学质量[J]. 考试周刊，2021（15）：109-110.
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