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语文教学目标的不确定性,决定了教学内容的安排也不尽相同.教师作为引领者要结合学年特点,让学生走进文本,构建知识框架,多思多想,多读多写,树立大阅读的观念,以培养学生的语文能力为目标.
新课程下关于语文教学的思考及策略
【摘 要】
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语文教学目标的不确定性,决定了教学内容的安排也不尽相同.教师作为引领者要结合学年特点,让学生走进文本,构建知识框架,多思多想,多读多写,树立大阅读的观念,以培养学生的语
【机 构】
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吉林省通化市实验中学,吉林 通化,134000
【出 处】
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课外语文（上）
【发表日期】
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2020年4期
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