子午流注音乐治疗理论知识连载(三)

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目的 探讨前列腺病理大切片检查技术的临床应用及其在MRS对照研究中的价值.方法 对16例前列腺增生患者术前行MRS检查,观察枸橼酸盐(cit)、胆碱化合物(cho)和肌酸(cre)波峰,并测定cc/c值.行耻骨上经膀胱前列腺摘除术后标本进行病理大切片检查,采用一一对应方法,将波谱图像的cc/c值与前列腺病理类型分另q记录,行统计学处理.结果 前列腺腺体增生型cc/c值为0.59±0.29;基质型c
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摘要:药理学是医学教育中的主课程之一,也是基础医学与临床医学衔接的纽带。针对当前药理学教学的现状,将PBL教学模式运用到其中,优化药理学的教学模式,促进药理学教学质量的提升。对此,依据PBL教学模式在药理学教学中的应用优势,分析PBL教学模式在药理学教学中的应用过程,并提出PBL教学模式在药理学教学中的应用路径。  关键词:PBL教学模式;应用;药理学教学  引言  PBL教学模式是一种“以问题为
目的 评价卡马西平与托吡酯单药治疗小儿良性部分发作癫痫的疗效及不良反应。方法前瞻性开放的临床随机对照研究,将64例小儿良性部分发作癫痈患儿按就诊次序循环分为2组,A组服用卡马西平,B组服用托吡酯,观察2组药物保留率、疗效及不良反应。结果在治疗2年后,A组32例中药物保留27例,有效26例,其中完全控制24例;B组32例中药物保留30例,有效28例,完全控制27例。药物保留率A组为84%,B组为93
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目的 探讨血管紧张素原(AGT)基因G-6A和M235T多态性与血管性认知障碍(VCI)的关系.方法 采用随机对照研究,聚合酶链反应(PCR)方法检测VCI组(67例)、正常对照组(71例)AGT基因G-6A和M235T多态性.结果 VCI组AGT基因M235TT等位基因频率0.73,TT基因型频率0.52,与对照组(0.68,0.45)比较差异无统计学意义(P0.05),TT基因型对VCI的比数
目的 观察慢性髓细胞白血病(CML)患者进行异基因外周血联合骨髓造血干细胞移植(allo-PBSCT+BMT)后NK细胞及其受体谱重建的规律.方法 11例CML患者采用同胞异基因HLA6/6位点相合的allo-PBSCT+BMT,使用流式细胞术检测移植后受者不同时问的NK细胞及其受体谱的变化和重建的规律.结果 NK细胞在早期造血重建时就开始重建并很快达到正常值水平,移植30 d NK细胞绝对值达到
摘要:与其他科目相比较,商务英语专业的实践应用方面较为实用,该专业的毕业生一般从事的是国际贸易方面的工作,对于岗位的要求较高且范围广泛。但是当前我国商务英语专业的毕业生在实际工作过程中却经常出现业务能力较差、一些较为基本的理论知识掌握较差等问题。现阶段我国还需要加强对于商务英语实践教学的重视,进一步提高学生的实际应变能力以及解决问题的能力。基于此,本文通过对应用型人才以及实践教学过程之间相互联系,
摘要:在创新创业教育理念下,院校应以培养学生的实践能力与创新能力为主要目标,培养出符合社会发展需要的高质量人才。对于当前食品科学与工程专业教学而言,由于其面临着学科知识面较广、专业难度较大的问题,若延续传统的教育教学方式,必然会影响高校的教育成果。在创新创业的教育理念下,将课本知识与具体实践相结合,将复杂的课本知识以简单的、具体的、直观的知识要点展示在学生面前,帮助学生理解知识要点,增强其实践操作
目的 观察心肌梗死病史对冠状动脉慢性完全闭塞病变(CTO)患者介入治疗的影响.方法 对87例行选择性冠状动脉造影示CTO并接受介入治疗患者的临床资料进行回顾性分析,根据病史及临床资料分为有陈旧心肌梗死病史组及无心肌梗死病史组,观察2组患者的临床、造影基本资料及即刻介入手术成功率、入院期间严重心血管事件的发生率.结果 无心肌梗死病史组即刻介入手术成功率为83.6%,有陈旧心肌梗死病史组为59.3%,
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