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<正>《礼记》云"博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之"。然而,在古诗词诵读教学中,一些教师在指导学生诵读时流于形式,忽视了学生批判性思维的培养。久而久之,学生形成了被动听讲、接受和理解的惯性,少有自己的质疑与判断。2017年3月,笔者有幸聆听了苏州市初三古诗词教学研讨会,一些语文专家的课堂点