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在高年级的语文教学中,总会发现学生的朗读并没有呈现出"千树万树梨花开"的喜人局面。为了有效激发学生的全员朗读兴趣,教师利用微信平台创办"班级朗读者"栏目,通过开展"微朗读",进行"微点评",举办"微竞赛",不仅开辟了激发学生朗读兴趣的新途径,还有效地提升了学生的朗读水平和语文素养。
“微朗读”,点亮学生的朗读兴趣之灯
【摘 要】
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在高年级的语文教学中,总会发现学生的朗读并没有呈现出"千树万树梨花开"的喜人局面。为了有效激发学生的全员朗读兴趣,教师利用微信平台创办"班级朗读者"栏目,通过开展"微朗
【机 构】
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浙江宁波市奉化区锦屏中心小学;
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2004年期
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