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在和谐的课堂教学中，学生的思维处于积极的状态，情绪是高涨的，思维是活跃的。确保教学发展和谐的语文阅读教学课堂坚持以人为本，它适应于学生的求知欲和心理特点，使课堂中各个因素相互依存、相互促进、协调合作，形成完美的教学生态。本文主导的四个“追求”就是在教学实践中产生的优化课堂教学的主旨策略。
谈语文课堂的“追求”策略
【摘 要】
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在和谐的课堂教学中，学生的思维处于积极的状态，情绪是高涨的，思维是活跃的。确保教学发展和谐的语文阅读教学课堂坚持以人为本，它适应于学生的求知欲和心理特点，使课堂中各个因素
【机 构】
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重庆市云阳县宝坪镇水磨小学
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2011年3期
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